1.微课在信息课堂教学中的优势

信息技术教师在教学过程中总是会发现一个问题。大多数时候，学生的视觉和听觉都在感受到计算机带来的巨大吸引力，这必然使学生难以集中精力听老师的讲座或演示。如今，基于目标教学的理念，微课的出现不仅改变了学生难以集中精力学习的问题，而且改变了学生的学习方式，具有少、内容精、目的明确的优点。微课只有几分钟，这几分钟视频、音频可以吸引学生注意观看，加上清晰有针对性的学习内容，让学生可以根据自己的学习目标独立探索，根据自己现有的知识尝试操作，遇到困难看微课视频然后操作。这样，学生的学习就不再是机械操作和模仿，而是主动学习。例如，教学“将艺术词插入Word”一课，艺术词的相关操作可以提前制作成微课，让学生在课前自学观看，学生在课堂上交流自学内容，老师及时给出评价。如果学生在练习过程中没有掌握好相关知识，可以打开微视频自学。

二是利用微课改变信息技术教学模式，更好地实现分层教学

从传统的讲解演示法到当前的任务驱动法和合作探究法，教师无论采用哪种教学方式，都需要考虑不同层次的学生。为了更好地实现分层教学，在课堂上使用微课更注重培养学生的学习态度。在分层教学中，教师要注重引导，从微开始营造快乐的学习氛围，尤其是内向、学习效率低下的学生。使用微课教学可以帮助他们突破重点和难点。此外，我们还可以通过微课拓展学习空间。因为它短小精悍，可以灵活方便地下载保存，实现移动学习；另一方面，微课问题聚集，主题突出，可以很好地满足学习者对知识的个性化需求。引导学生通过微课深入学习教材中的一些扩展任务，既不影响其他学生基本学习任务的完成，又能为优秀学生提供更广阔的学习舞台。微课还可以上传到QQ群或网盘，引导学生根据自学能力、学习节奏和学习风格进行课后知识探索，是补充和拓展课堂教学的有效途径。