随着微时代的到来，教育领域刮起了一缕春风，即微课的到来。“微课”是“微教学视频课程”的缩写。它是一种适合学生学习的新课程资源，以教学视频为主要载体，为某一学科的知识点或教学环节设计开发。微课注重解决教学中的重点难点问题。然而，微课不是课堂截取的片段，而是具有完整的设计和逻辑水平。微课是模拟一对一的教学情境。与一对多的课堂教学不同，学生可以不受环境的限制。只要有移动终端，他们就可以观看视频，重复和不断学习感兴趣或疑惑的知识点。

一、利用微课突破教学重点难点，培养创新思维

微课最大的特点是“短而精”。简短的视频和生动有趣的配音，可以让学生在短时间内快速集中精力学习，更好地突破学习中的重点和难点。例如，在学习“Word插入图片”的过程中，由于图片格式设置的内容较多，有些学生在学习后很容易忘记。教师可以将图片设置的操作用录屏软件录制成微视频。当学生在操作中遇到问题时，可以自己点播学习，解决难题，实现学习目标。另外，在教授各种线条画图形时，可以将一个主题制作成微视频呈现，以画一个小娃娃为主题。娃娃的头发、眼睛、嘴巴和脸会用到不同的线条和图形。通过观看视频，学生不仅学会了各种线条和图形的绘画方法，还在边学边练的过程中完成了一幅作品，不仅突破了教学中的重点和难点，也为学生打开了创新的思维。

二、利用微课资源共享，减少教师重复劳动，提高课堂教学效率

在学校，信息技术教师经常在一个年级教授信息技术课程。同一年级的教学有重复的教学内容。教师在课堂上教授相同的教学内容（特别是操作演示和理论内容），这将不可避免地感到无聊。使用微课程，教师可以将相同的教学内容录制成视频，在每个班播放，大大减少了教师的重复劳动，也使教师有更多的时间组织教学，提高课堂教学效率。

信息化是新时代赋予的永恒话题，学生信息素养的培养和提高是教师永恒追求的目标Ｎ⒖挝学生提供了一个独立探索和学习的平台，扩大了师生交流和讨论的畅通渠道，实现了教学资源的共享，突破了时间和空间的局限性，使更多的学生能够积极参与学习，享受探索和自由的乐趣，真正实现因材施教。因此，信息技术教师应充分重视这一点，确保课堂教学的有效改进。