完善小学语文游戏教学的建议

从以上分析可以看出，将游戏化教学深入到小学语文教学中是非常必要的。如何完善小学语文游戏化教学，将提出以下建议。

（1）转变小学语文教师应试教学理念

应试教育思维深刻阻碍了教师教学思想的进步和提高。有必要改变小学语文教师的应试教学理念。这里有一个教学案例。

在苏联教育版小学语文三年级的第一本教科书中，第二篇课文是关于“学会检查无字词典”的。这篇文章有两个成语：“太阳像火”和“海浪”。在解释这篇文章时，老师记住不要简单地记住这些成语的含义来处理考试，但应该像文章中的“父亲”一样，引导学生学习成语的过程进入生活，从生活中学习材料来解释成语，@样本将更有利于学生掌握记忆成语的意义。

以此为例，教师在教学中应尽量避免应试思维的影响，鼓励学生将学习带入生活，这样才能事半功倍。

（2）丰富小学语文游戏化教学方法

在实际教学中，虽然有些教师能够意识到游戏化教学模式的优势和积极影响，但由于知识储备有限，能力不足，在具体教学实施中没有带来显著的效果。因此，教师应从自己做起，树立榜样，参加相关培训，丰富自己，努力学习相关知识，拓展视野，培养自己的创新思维，创造更多的游戏化教学方法。这里有一个教学案例。

在苏联教育版小学语文三年级第一册的教材中，第一篇课文《让我们摇摇桨》。这篇文章对大多数小学语文教师来说并不陌生，也很熟悉。显然，在教学过程中加入适当的声音效果会吸引学生的注意力，产生良好的教学效果。通过听歌、唱歌、练习节奏和感受音乐，学生的想象力和创造力可以进一步提高，同时感受到美的影响，也可以潜移默化地接受思想教育。因此，在教学中，教师可以先播放相关的视频或音乐，让学生熟悉这首歌，让五个学生分成一组，模拟划船场景和划船动作要点。PK可以在小组之间进行，看看哪个小组划得好。体验旋律的美，感受歌曲的欢快情绪，逐渐将学生的思维带入课堂，将使下一篇课文的教学顺利进行。

（3）摒弃传统教学理念，增加与学生的互动

如今，填鸭式小学语文教学模式已经不能满足教学要求，加快传统教学模式的转变已经成为越来越多教育学者和学生家长的呼声。学生天性好玩，对游戏兴趣浓厚。陶行知说:“学生有兴趣的时候，会全副精力做事。因此，学习和快乐是不可分割的。”因此，教师将学习与游戏相结合，学生可以快速学习自己喜欢的东西，在“玩”中学和“玩”中学。

游戏教学是小学语文教学模式不可缺少的一部分，游戏教学在小学语文教学中具有重要意义。游戏改变了以往学生的被动接受学习。老师不是用说教来教育学生，学生也不再用死记硬背来学习。通过游戏，学生可以充分发挥主体参与能力，激励学生在游戏过程中获得亲身体验，寓教于乐，使教育的知识与娱乐完美结合。因此，教师还应注重完善小学游戏教学模式，积极探索新战略，为教育的发展做出贡献。