对小学中高年级农民工子女进行科学教育，需要充分发挥科普书籍的作用。科普书籍可以将抽象的科学概念与生动的故事相结合，使书籍更容易阅读和理解。小学中高年级农民工子女掌握了一定的知识，相对容易理解新知识。将科学知识与故事相结合，可以更好地吸引儿童的兴趣和注意力，减少这些农民工子女对科学的恐惧。

科普读物在科学教育中起着战略作用

1.为学生列书单，鼓励学生阅读

教师可以为学生列出书单，更好地鼓励学生阅读科普书籍，提高学生对科学学习的兴趣，将科普书籍应用于科学教育，让学生阅读更多的课外材料。书单可以包含学生学习的一般主题，如某一领域的科学家、科学领域的职业等，从而提高学生对科学知识学习的兴趣。在科学课堂上，教师允许学生阅读当前学习相关的知识，阅读科学知识的热点，使学生更好地理解科学知识，理解科学世界。

2.让学生自由阅读科普读物

教师可以让学生自由阅读科普书籍，不要对学生的阅读给予严格的时间限制，形成自由阅读中心，为中小学农民工子女提供多样化的科学书籍、期刊等，学生可以自由组成小组，阅读后，相互交流科学概念，实现科学知识的共享。

3.利用现有的研究课题书籍引导学生讨论

教师可以选择有研究课题的科学书籍，将书籍内容划分并分配给不同的学生，让学生讨论科学书籍中的章节内容和概念。能力强的学生可以阅读复杂的章节，短简单的章节可以分配给能力弱的学生，从而满足不同能力学生的科学书籍阅读需求，让学生一起完成阅读内容。

总之，科普读物在小学中高年级农民工子女科学教育中发挥着非常重要的作用。科学选择科普读物，满足农民工子女的阅读需求，更好地发挥科普读物在科学教育中的作用，加强农民工子女的科学知识和素质。