一、运用微课，讲解单一知识点，完成重点难点突破

每节语文课都有自己的重点和难点，如何突破重点和难点，让学生掌握好，已经成为教师面前非常重要的问题。在接触微课之前，我们大多采用课堂重点讲解的方式，但由于班上学生的差异，教学效果不同。根据我们的调查，如果在课堂上使用音视频教学，学生的注意力可能会更加集中。由于小学生集中注意力的时间有限，整个课堂的视频教学不科学，微课时间短、重点明确的特点可以很好地解决这个问题。通过对比发现，在专题练习课上，微课教学效果更好。比如学习句子转换的难点――当直接引语和间接引语相互转换时，为了激发学生的兴趣，我做了一个“以机器猫为老师”的微课，让它向学生讲解直接引语和间接引语的定义和转换步骤。幸运的是，在随后的机器猫王国练习中，学生们表现出色，突破了本课的重点和难点。

二、利用微课，拓展课后知识，培养学生的能力

随着教育的发展，我们对学生的要求逐渐从知识的掌握转变为能力的培养。培养学生的能力是我们教学的最终目标。因此，对学生来说，掌握课本知识是远远不够的。在传统教学中，由于缺乏热情和必要的监督，学生留下的课外作业只能纸上谈兵，效果不用说。但是微课的形式让学生感兴趣，有时候完成的情况出乎意料。比如在学习回文联、数字联、叠字联、顶针联的时候，我不仅让学生记住书中的例子，而且在课堂上分析了学生的主要特点后，课后用一个小小的微课向学生展示了对联的魅力，让学生结合身边的事情模仿，效果非常好。

微课作为一种新的教学方法，在小学语文课中发挥着越来越重要的作用，也得到了更多师生的认可。在今后的教学中，我将结合本学科的特点，继续探索微课教学方法，将微课与小学语文教学更加巧妙地结合起来。