使用新的教学工具

过去，由于条件有限，小学语文教学效果难以提高。为了进一步提高小学语文教学效率，培养学生的综合素质和能力，有必要运用现代先进的信息技术。新的教学工具有助于丰富课堂教学内容，激发学习兴趣，调动学习积极性，充分发挥主观主动性，配合教学任务的完成。

多媒体是一种新的教学工具，可以快速创造教学环境。新课程标准强调学生综合素质的全面发展，主要是为了激发学生的学习兴趣。小学五年级的学生年龄较小，为学生创造了良好的教学环境，有助于激发学生的学习兴趣。在情境教学中，教师可以更生动地向学生展示中国知识，吸引学生进入情境，获得丰富的情感体验。

多媒体现代教学手段在小学语文教学中的应用，有助于营造良好的教学情境，给学生带来双重视听冲击，更生动地展示教材内容，从而加深学生对教材内容的理解和记忆。

在小学语文教学中，教师要明确学生的个性化学习需求，以激发学习兴趣为主要目标，调动学生参与的积极性，全身心投入到小学语文学习中。由于课文内容有限，学生很难感受到课文从教材中携带的大量信息，无法满足个性化的学习需求。从长远来看，他们很容易对学习语文知识失去兴趣。而且，纸质文章很难更生动、更全面地向学生展示课文信息。因此，教师可以借助多媒体技术在课堂上展示与课文相关的图片和视频资料，以生动的形式吸引学生的学习兴趣，满足学生个性化的学习兴趣，提高课堂学习效果。

新课程标准教育改革提出促进学生综合素质的全面发展。因此，教师需要注意小学语文教学的延伸，有意识、有目的地利用多媒体教学工具进行延伸教学，使学生在一定程度上实现学习的延伸和扩展，丰富知识储备。借助现代教学手段，教师可以充分发挥互联网强大的信息收集作用，有效开展扩展教学活动。

现代教学手段是科技进步的重要体现。在小学语文教学中运用先进技术辅助教学活动，有助于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，提高语文教学效率。