在全球经济一体化的背景下，国家之间的交流和交流越来越频繁，形成了世界大同的局面。对于小学生来说，他们学习母语和使用母语的任务也非常困难，加上英语课程，学生的学习负担非常重。那么，如何提高学生的学习效率呢？只有增加学生的兴趣，并在兴趣中学习。

首先，做好师生在课堂上的互动

教师是教学活动的实施者，学生是教学的对象，也是教学的主体。新课程改革要求改变师生在课堂教学中的地位，反映学生在课堂上的主要地位。因此，教师应注意师生之间的双边交流活动，使师生关系更加和谐，教学氛围更加民主。例如，在课堂开始时，我说：“Is it time for class？”“Are you ready？“而不是传统的师生问好。这让学生觉得学习很有趣。

2、教师的语言要简洁幽默

幽默是提高教学效果的最佳途径。因为幽默的语言可以激发学生的热情，放松他们的神经，活跃他们的思维，所以在精神状态下学习是有效的。教师的精神状态充满活力，语言生动幽默，表情友好，肢体语言友好。这种精神面貌肯定会为学生创造一个良好的学习氛围。学生的有意注意力时间无意中延长，提高了教学效果。老师应该经常在课堂上说以下几句话：Good./Yes./Ok. ell―done./Thank you.You’re great./Wonderfu1.“这是对学生的肯定，如果学生说错了，老师会说：“Don’t worry.这种激励机制可以增强他们的自信心。

三、优化教学方法，使其有趣

教学方法决定了教学效果。教师选择什么样的教学方法，将决定什么样的教学效果。因此，教师应优化小学英语教学方法，采用多样化的教学方法，确保学生快乐学习英语，激发学生的学习兴趣。

小学英语教学是一种语言教学，教师应注意激发学生的学习兴趣，避免语言学习的无聊。同时，加强教学氛围的营造，为学生的学习创造优化的环境。