教育不仅是师生的活动，更是家校之间的密切合作，注重与家长的联系和沟通，从而达到共同教育、促进学生发展的目的。此外，家庭和学校对小学生的语言学习有重要影响。家校合作，让家长参与小学生的语言学习，既符合小学生的身心特点，又有利于小学生的全面发展。

家长有效参与小学英语教学

1.教师家访。教师家访是加强家庭与学校合作的有效途径，也是家校合作的有效途径。因此，英语教师应定期进行家访，并向学生家长说明学生最近在学校的表现和英语学习情况。同时，教师还可以了解学生平时在家的学习情况和思想状态，便于与家长共同制定指导方案。需要注意的是，老师在家访前要提前和家长一起开心，避免唐突，制定家访计划，有目的地进行。

2.加强家长监督，提高教学质量。落后的英语教学方法和教学理念是当前小学英语教学问题的症结。因此，学校可以邀请家长到学校上课，参加学校的英语教学和研究活动，并要求家长加强对学生英语学习的监督。例如，在4B的家长报告课上，请家长坐在后面听新的教学环节。在活动讨论环节，我邀请家长参与孩子的讨论，整合课堂和学生，大大提高了课堂效率。同时，家长也应监督小学英语教师的教学，让英语教师感受到家长对学生英语学习的关心和对自己辛勤工作的理解和支持。

3.家长根据孩子自身特点进行有针对性的英语辅导，培养良好的英语学习习惯。因为老师的教学计划是针对整个班集体的，孩子之间也有差异，不可能针对每个孩子，所以老师一般会选择中间取向，尽可能平衡尖子生和后进生之间的天秤座，这也是老师面临的一大难点。因此，家长需要根据孩子的特点和老师的反馈给孩子提供有针对性的英语辅导。比如对于小学高年级的学生来说，尖子生只希望老师讲解新的句型和词语，而后进生则需要老师详细讲解语法和短语、汉语翻译和阅读单词表；小学低年级的一些孩子天生懒惰，所以家长需要及时监督孩子在家每天的阅读，让孩子尽快养成阅读英语的习惯。再比如，有些学生在写英语方面有优势，但是英语口语很差，这就需要家长有针对性的指导。现在教材的设计非常符合学生的现实生活，主题丰富有趣，如果可以的话，家长可以根据教材的主题与学生在家交谈。

结束语

家长参与小学英语教学实际上是教师与学生、家长与子女、家长与教师之间的三方互动。其目的是利用各种方法提高小学英语的教学效果，提高学生的英语学习水平。