在小学科学教学课堂上，教师希望通过启发和探究问题来引导学生对科学学习的浓厚兴趣和学习热情。然而，就教师现阶段的提问方式和提问情况而言，并没有取得预期的效果。追根溯源，还是因为教师的课堂提问模式存在问题，要想在小学科学教学中深入实施探究式教学，还需要教师掌握合适的课堂提问方法和技巧。
开设小学科学教学课程对学生有好处
（1）正确认识和探索世界
科学课程是现阶段小学生必修的课程之一，也是小学生最喜欢的课程之一。开设小学科学教学课程，就是通过教师讲科学知识，引导学生进行科学实验，让学生正确认识和感知自己的世界，尤其是小学科学课程中动植物和物理的知识内容，对小学生有很强的吸引力，尤其是小学生在学习动植物知识内容时，通过自己的仔细观察和深入研究，不仅能正确认识世界，亲近自然，还能掌握科学探索世界的方法和能力，有效培养学生的自主学习能力[1]。
（2）培养学生正确的科学观
在小学科学课程教学中具有丰富的科学内容和科学理论知识，特别是学生可以通过学习这些科学知识有效地培养学生建立正确健康的科学和学习观，学生在探索科学知识和科学领域的过程中也需要不断思考和提问，在这个过程中，学生可以通过现象发展探索能力的本质，特别是学生可以学习独立分析和解决问题，这种能力将对学生未来的学习和生活甚至未来的生活发挥关键作用。
结论
总之，小学科学教学课堂希望帮助学生正确理解世界，掌握探索世界的方法和能力，特别是学生具有独立思考和独立解决问题的能力，需要在课堂教学中灵活运用探索性教学模式，课堂问题在课堂教学中发挥着非常重要的作用，教师需要掌握有效的问题方法，仔细设计问题的内容，使其更加清晰和方向，学生可以在高效的课堂问题下独立思考，提高小学科学课堂教学质量和教学效果，促进学生各方面的健康成长。
