一、培养学生创新思维能力的有效策略

（1）注意课堂问题

在小学语文教学过程中，教师应根据教学内容精心设计课堂问题，鼓励小学生在问题的指导下进行学习探索。这种方法不仅能激发小学生的学习兴趣，还能有效调动小学生的学习积极性，促进小学生在轻松愉快的氛围中探索学习，体验学习的快乐。

比如在讲解课文《赤壁之战》时，老师可以根据课文内容提问:曹操80万军队怎么会输给孙刘3万军队？这类问题不仅能激发小学生的好奇心，还能有效集中小学生的课堂注意力，鼓励小学生专注于语文课堂学习，积极探索问题的答案，从而培养小学生独立思考的能力。小学生在寻找答案时，也有效发展了自己的创新思维能力。

（2）创造教学情境

在语文教学过程中创造教学情境，可以促进小学生在情境中与作者产生情感共鸣。创造教学情境的主要目的如下：一是吸引小学生的学习注意力；二是激发小学生的学习兴趣；三是衬托课堂氛围；四是培养小学生的情操；五是增强小学生的理解能力和语言运用能力[2]。因此，教师可以根据实际教学内容创造有针对性的情境。

比如在讲解课文《桂林山水》时，教师可以根据内容创造相应的教学情境，借助多媒体设备展示图片和视频，让小学生身临其境，感受桂林山水的美景。并通过情境传达文章作者所表达的情感，让小学生产生共鸣，然后全身心投入学习。

二、结合现实生活

小学语文教材的内容大多与实际生活密切相关。因此，在实际教学过程中，教师可以有效地将教学内容与实际生活相结合，引导小学生进行创造性学习。观察和实践是小学语文教学中不可或缺的一部分。通过实践，可以有效培养小学生的创新意识和创新能力[3]。因此，教师可以根据小学生的年龄特点因材施教，给予适当的引导，让小学生感受到语文学习的乐趣。此外，在实际教学过程中，教师还可以鼓励小学生结合实际生活独立发言，既能激发小学生的兴趣，又能有效培养他们的语言组织能力和创新思维能力。