小学教学管理创新策略

1.更新小学教学管理理念

要改革创新小学教育管理工作，首先要从思想上进行改革。作为新时期的教学管理者，要理性摒弃传统教育管理理念中落后的部分，通过自主完善和优化，将创新的教学理念融入当前的教学管理理念中。只有用正确的教学管理理念指导当前的工作，才能提高教学管理质量。创新是教育发展的重要方向。学校管理者要激发教学管理者的工作积极性，充分发挥个人价值，完善教学管理机制。管理者要明确学生的权利义务，尊重学生的权利义务，监督他们的意义。教学管理思想的创新不是一两天的事。学校要给教学管理者积累、接受和沉淀的时间。组织教学管理者参加学习会议，定期学习新的教学管理经验和方法，在实例中感受创新教学思想的正确性，有利于小学教学管理水平的快速提高。

2.建立科学合理的教育评价机制

教育评价机制的改革将影响整个教学过程。随着新课程改革的深入，传统教育评价机制的弊端不断显现。传统的教学评价机制并不能完全真实有效地反映学生的学习能力和教师的教学能力。把学生的考试成绩作为唯一的评价标准，只注重学生记忆知识的能力，使学生的学习态度和实践水平无法得到测试。科学合理的教育评价机制，要注重对学生综合能力的评价。注重学生的学习主体地位，以学生的学习意识、学习习惯和自学能力为评价对象，可以促进学生的进取精神。在小学教育管理过程中，教师要做学生的管理者，更要做学生的引导者。教师要提高个人教学能力和文化素质，与其他教师竞争，积极成为优秀教育工作者。勇于创新教学，提出一些新思路，并积极实施。注重对学生综合能力的评价，将学生的学习过程和学习结果融入到教育评价中，促进教育评价结果的客观化。客观结果会让学生觉得付出与收获成正比，促进学生学习积极性的提高。

3.建立高素质的教学管理团队

目前，小学教育工作正朝着现代化、科学化的方向发展，学校教育管理对当代教师提出了更高的要求。教师应重视以人为本的小学教学管理工作的实施，将学生视为朋友和孩子。教师应成为日常教学中的教育实施者和管理者，并从学生长远发展的角度开发新的教学方法。学校应重视高素质教学管理团队的建设，为教师提供更好的学习机会和成长平台。每个年级的教师都应该有一个教学管理团队，团队应该定期学习和交流，发现教学管理中的问题，共同开发方法。团队应积极竞争，做好教学管理人员的个人考核，促进教学管理水平的提高。

结语

综上所述，重视小学教学管理的创新是提高学校教学质量和水平的重要途径。小学教育工作者要积极接受创新的教学理念，结合自己的教学工作进行创新。教学的创新发展为当代小学教育工作者提供了无限的进步可能，丰富了小学生的学习形式。只有充分重视教学管理，才能升级教学管理。