体育游戏教学的作用

（1）调动学生的学习积极性

游戏在小学生中很受欢迎，对游戏有很强的亲和力。通过游戏的引入，课堂氛围变得更加轻松和层次化，可以快速将学生带入情境，掌握相应的技战术动作和能力，激发学生的学习积极性和主动性，让他们在体育游戏中获得快乐和满足。引入游戏元素、行走、跑步、跳跃等一系列工作都有纲领，不再是无关的动作，而是系统有序的“活动”或“项目”。这种聚合的力量是伟大的。在这个系统的项目中，学生的创造力、认知能力和学习能力将翻倍。在体育教学过程中，考虑到学生的天性，改变以往的教学模式，引入游戏元素，对体育教学目的和价值的实现有很大的帮助。

（2）培养学生的合作意识

体育游戏通常是群体运动，这种相互依赖和合作的群体关系实际上是一种情况。在这种情况下，学生的合作意识、合作能力和道德水平将得到显著提高。对小学生来说，这个世界是新鲜的。如果他们在这个阶段热爱体育运动，这将对他们未来的学习和成长有很大的帮助。游戏作为儿童的天性，引入体育教学，对激发学生的学习积极性和主动性有很大的帮助。在小学阶段，学生往往很难集中注意力。他们充满好奇心和好奇心，对有趣有趣的事情更感兴趣。比如在体育游戏中――在“老鹰抓鸡”的过程中，老师可以对学生进行分组，让学生轮流适应老鹰、母鸡和鸡的角色，既能提高教学的趣味性，又能有效培养学生的合作意识和精神。

总结

对于不同学龄的学生来说，游戏融入体育的方式是不同的，但基本上都是以两者的共同点作为串联或切入点。游戏元素的加入是为了更好地展现体育教学的效果。小学体育教学讲究简单快乐。为了在引入游戏后达到这种效果，我们需要采取相应的游戏应用对策。本文分析了体育游戏教学的作用，并在此基础上提出了体育游戏在小学体育教学中的应用对策，以更好地促进小学体育教学的发展。