随着教育改革进程的不断推进，目前的小学教育理念不断更新，“学生资本”教育理念的出现，使小学语文教学模式有了很大的突破。所谓“学生资本”教育理念，是指在教学中，要始终以学生为主，以生命为主，充分保证学生的主体地位。“学生资本”教育要求根据学生实际情况制定最科学的教学方案，加强师生互动，帮助学生更好地完成学习任务。只有这样，才能符合“学生资本”教育理念，不断提高小学语文教学效率。

“生本”教育理念的意义

(1)具体含义

“生本”教育是一种新的教育理念，主要是为了实现以学生为主体的教学目标。因此，从根本上讲，“生本”教育不仅是一种教学理念，也是一种教学方法。目前，我国部分地区开展了以“生本”教育理念为指导的教学活动。据资料显示，我国内地、香港、澳门共有100多所学校开展了“生本”教学，取得了巨大成绩，为我国其他地区实施“生本”教学提供了良好的参考，也说明“生本”是一种值得推广的教学模式。

(2)实际内容

“学生资本”教育主张通过以下步骤进行：课前预览、小组讨论、全班交流和教学指导，各环节相辅相成，形成“学生资本”教学模式。在实践这一教学理念时，要按照各环节的顺序进行，充分发挥其作用。

所谓课前预习，是指教师在教学前应提前向学生传达下节课要教的知识点，让学生提前预习了解课堂内容，从而更好地接受课堂知识。比如小学语文老师在讲授《可爱的小动物》一文之前，可以让学生先画出自己喜欢的小动物形状，然后收集一些关于这种小动物的信息；小组讨论是指老师安排一定的学习任务分配给每个小组，学生可以在小组内积极表达自己的想法。比如学生可以在小组内讨论每个学生喜欢的不同类型的小动物，从而了解更多学生收集的关于小动物的信息，然后选择合适的学生代表来解释自己小组的讨论结果；全班交流是指全班展示小组的实际讨论结果，充分交流学生收集的丰富多彩的小动物图像、文字等信息；学生表达想法后，老师可以在全班总结分析，帮助学生找出讨论结果中的不足，提出建议，分析不同学生喜欢的小动物类型，表现优异的小组。由此可见，虽然“学生资本”教育各环节的内容存在一定差异，但同样的一点是，他们都提倡以学生为主体，充分尊重学生的想法。教师不再是教学活动的领导者，而是向导者。