班级管理工作非常困难和乏味，如果我们没有科学的管理方法和技能，班级可能会处于混乱状态。因此，作为小学校长，我们必须认真履行校长的职责，做好班级管理工作，建立健康的班级集体。以下作者结合自己多年的工作管理经验，阐述了小学校长班级管理工作的方法和技能。

一、制定严格的班级管理制度，形成良好的班级作风

俗话说:“没有规则，就没有方圆。”这句话明确指出了制度的重要性。班级管理也是如此。有了制度，学生就有了约束，然后时刻关注自己的行为，这无疑给我们的班级管理带来了极大的便利。因此，作为小学班主任，要根据小学生的身心特点和班级真相，制定合理严格的班级管理制度，约束学生的不良行为。这样也可以塑造和激励学生的行为习惯，进而形成良好的班级作风。

例如，在课堂常规方面，我们可以要求学生在课前做好课堂准备，把学习用品放在桌子的指定位置；铃响后，有序进入教室，静静地坐在座位上等老师上课；迟到学生经老师同意后，摘要：班主任作为班级经理和领导，对班级每个学生的健康成长都有重要影响。此外，小学生正处于心理和身体发展阶段。每个小学班主任都有义务和责任，让学生在积极健康的班级集体环境中快乐成长和发展。因此，作为小学班主任，要高度重视班级管理，掌握各种合理有效的班级管理技能，使班级管理生动有色。

二、组建优秀的班干部队伍，充分发挥班级管理的作用

班主任的工作繁琐复杂。有时候班主任在管理班级的时候会觉得心有余力不足。这时，班主任可以找一些助手――班干部，为了减轻自己的工作负担，班干部生活在班级集体中，他们更了解学生的学习和生活，在向班主任反映时，也可以说话题，帮助班主任探索最适合学生的教育管理方法。

在选拔班干部时，班主任要精心挑选，广泛听取班上其他学生的意见，选拔一些品学兼优、组织能力强、号召力强的学生，然后根据每个人的特点和长处分配不同的班干部职务。选拔班干部后，作为班主任，要及时培养和引导他们，即让他们懂得如何管理学生和班级，及时指出和纠正班干部管理中存在的问题，使他们逐步掌握正确的班级管理方法和技能，成为我们的得力助手。这样，有了优秀的班干部，我们的工作负担就会减轻很多，也能找到最适合学生的班级管理方法，共同打造优秀的班级集体。

3、以身作则，率先垂范，在学生心目中树立良好的声誉和威望

如果班主任想做好班级管理工作，首先要在学生心目中树立良好的声誉和威望，让学生尊重和崇拜班主任，乐于服从班主任的管理。因此，作为小学班主任，我们不仅要有丰富的知识，还要通过各种有效的方式提高自己，比如以身作则，以身作则。因为小学生正处于塑造性格和品质的时期，我们的言行无形中会对他们产生潜移默化的影响。如果我们的言行得体合理，不仅能在学生心目中树立威信，还能不自觉地接受和模仿，进而形成良好的行为习惯和人格品质，极大地促进了我们的班级管理。

例如，我们要求学生不要乱扔纸屑和果皮，首先不要乱扔垃圾；我们要求学生不迟到早退。首先，我们要有时间观念，不迟到早退；我们要求学生注意文明礼貌。首先，我们要做到言谈举止文明，不辱骂或指责学生。。总之，我们要求学生先做他们想做的事。这样，我们在学生心目中树立了良好的声誉和威望，学生自然会愿意服从我们的管理，对学生的言行起到“不令而行”的监督作用。

总之，作为小学班主任，要探索各种有效的班级管理措施，认真履行班主任职责，做好班级管理，建设健康的班级集体。