作为使用最广泛的语言，英语的重要性也越来越突出。学好英语会给我们带来更高的平台和更好的机会。因此，学习英语应该从小学生开始。英语是一门应用学科。学习英语的最高境界是能够使用、理解和说英语。发展和培养小学生的听说能力是现代英语教学的重要组成部分。小学英语教师是英语教学的主要指导者，采用正确的教学方法可以提高小学英语教学的效率。那么，如何进行小学英语听说教学呢？笔者对小学英语教学进行了相关探索，取得了一定成效。

1、组织日常英语自由谈论时间，教师用英语组织教学活动

无论你学什么语言，汉语或英语，“听”都是语言学习的第一步。只有直观地感知语言，才能有更好的学习效果。因此，小学英语教师应培养用英语组织教学的习惯，让学生尽可能多地听英语，使用身体姿势或其他方式让学生理解英语的意思。这将形成一个以英语为主体的课堂教学环境，增加学生的语言接触，培养学生使用英语的习惯。另一方面，小学英语教师可以组织日常英语自由谈论时间，增加学生说英语的机会。这样的时间不需要太多，在每节英语课正式开始前使用3～4分钟，让每个学生轮流上台。内容不固定，可以是学生感兴趣的任何主题，以学生擅长的方式和话题练习。虽然时间不长，但长期坚持可以让学生养成说英语的习惯，让他们不再害怕说英语。

2、用轻松愉快的课堂氛围激发学生的听说热情

小学生年龄相对较小，对自己行为的控制能力不强，对事物的热情也不长。针对这种情况，小学英语教师应充分考虑这一特点，在英语听说教学中，通过关心学生的情绪，努力创造一个轻松愉快的课堂环境。小学生喜欢新事物，所以在教学中，教师需要使用丰富多彩的教学形式。例如，教授和唱英语歌曲和英语绕口令；带领学生玩英语听说游戏和猜测英语单词的语义。这些各种形式的活动可以增强学生对英语的兴趣，并对英语听说保持更高的热情。