在小学阶段，开展心理健康教育有利于帮助小学生形成良好的学习习惯、健全的个性和坚定的意志素质，为小学生的终身发展奠定坚实的基础。同时，新课程改革后也明确提出，教学应遵循学生身心发展规律，促进学生身心健康的全面发展，培养学生终身学习和良好道德品质的能力和愿望。在此基础上，教师将心理健康教育渗透到小学生的汉语教学中，以促进学生的全面发展。

小学高年级心理健康问题的原因

1.小学生学习压力太大

随着现代社会的发展，社会对高素质人才的需求越来越大。因此，如今，许多独生子女家庭对自己的孩子有很高的期望和严格的要求。这使得小学生在节假日也可能需要参加各种培训班，这使得学生感到压力很大，很早就需要面对择校的问题。

2.教学中更注重学生学习成绩的提高

受应试教育的影响，教师在日常教学中更注重提高小学生的语文成绩，从而忽视了对小学生心理健康的教育。一些小学语文教师在课堂教学中更注重学生对书本知识和文章词句的掌握。教学方法简单枯燥，使学生对语文学习失去兴趣。为了让学生集中注意力，教师可能会采取一些强硬的措施，没有找到有效的手段来提高学生的学习兴趣和积极性。这在一定程度上不利于学生的心理健康教育。

3.小学高中生开始进入青春期

在小学高年级，学生从童年开始转向青春期是人生发展的重要基础阶段。在这个阶段，学生的独立意识和自我意识不断增强。在这个阶段，学生会对外界的各种压力感到困惑和焦虑。他们在处理学生与老师的关系时会有不同程度的幸福感。学生的内心世界更加丰富，甚至会产生一些叛逆的心理，比如迷恋明星、玩游戏等，从而影响学习成绩和心理健康的发展。