文字是一个国家的灵魂。一个没有文化的国家无疑会被历史的长河冲走。只有自己独特的文字才能传播和发展文化。然而，随着社会的不断进步，国家也在不断发展。这使得我们的生活越来越科技化和国际化，所以很多学生逐渐不喜欢用纸笔写字，所以我们应该让学生学习汉字。因为在学习和写汉字的时候，可以让我们的学生更有内涵，对他们未来的发展有更大的帮助。

1.在小学识字教学中渗透汉字文化的意义

1.1小学识字与理解历史文化

文字是一个国家的载体，它记录了一个文明的产生，继承了一个国家的繁荣，深刻了一个国家的内涵。如果你想理解、熟悉和热爱一个文明，你必须首先理解它的文字。因此，当小学生学习汉字时，他们实际上是在慢慢地感知这些文字背后的文明，并参与一个国家的发展过程。陈寅格曾经说过：“每一个字的解释都是一部文化史。”文字与历史的独特关系使它成为精神文明的重要工具，是不可替代的。

1.2小学识字与爱国主义精神

让我们的学生热爱他们的祖国。随着科学技术和机械的快速发展，世界各地都有人在写汉字。你看不到金发碧眼的欧洲人也在用狼的脸写字吗？世界上哪种语言有中国汉字的独特魅力？因此，在教学中，让我们的小学生了解汉字，学习汉字，熟悉这种独特的汉语图腾，不仅可以提高他们的阅读和写作，还可以提高民族荣誉感，从而提高我们学生的爱国主义精神。胡锦涛同志曾经说过，爱国主义应该从孩子身上培养出来。

1.3让小学生写汉字，塑造内涵

中国汉字的美不仅在于其独特的发音和形状，更在于其独特的写作方式。钢笔字要求坐姿端正，表情庄重，横平竖直。禁止一蹴而就。毛笔字分为楷书、行书、草书和隶书。每种字体都有自己独特的写作方法和规定，提锋顿笔都有魅力。只有我的汉字才有这种独特的写作魅力和乐趣。因此，在要求小学生练习写汉字时，可以提高学生在写汉字时的个人修养，一个清新优雅的好词可以更好地体现一个人的独特魅力。而且，在练习汉字的时候，可以培养学生的耐心，让他们坐得稳，培养耐心和信心，所以在教汉字的时候可以培养学生的内涵和品格。

2.在教学中渗透汉字的策略

2.1激发兴趣

汉字的学习枯燥乏味。只有3600个常用汉字，更不用说一些不常用、晦涩难懂的文字了。如何让我们的学生热爱学习汉字，如何让他们在遇到这些汉字时不苦恼、不易怒？这是所有教育工作者面临的共同问题。汉字在古代也被称为象形字，在商周时期演变为甲骨文。传说中的象形文字是由仓谟祖先根据山川、日月星辰、万物的身体刻画而创造的。虽然是神话传说，但也可以发现我们的汉字是有灵魂的，每个字都是饱满的。每个汉字在初生时都是一幅图画。因此，在教学中，我们不妨用一些图片来教学生理解汉字，让他们理解汉字。比如学完课文《口耳目》后，给学生一些象形字的图片，猜猜文章中哪些汉字，大大提高了学生对汉字的兴趣，加强了对汉字的理解[1]。

2.2从故事中热爱文字

孩子们天生活泼，对未知的事物感兴趣。所以我们可以从学生们喜欢的故事开始，让学生们对文字产生极大的兴趣。例如，给学生讲一个神话故事“仓颉造字”，然后选择一些汉字单独给孩子们画。课后作业也可以安排画汉字的作业[2]；例如，在学习“同情农民”时，你可以向学生解释文章的艺术概念和古代诗歌写作背景，挑选一些汉字，让学生在黑板上画象形文字，如“日”和“和谐”可以简单地画在黑板上，以提高孩子们的学习兴趣，让他们热爱文字。

2.3在古风盎然中学习文字

汉字，不仅仅是一种文字，汉字的咀嚼会使自己充满香味，汉字是芳香的。汉字也被称为“纸上舞蹈”和“无声音乐”，所以在学习汉字时，美丽的古代文字，朗朗上口的古代诗歌，优雅动人的古代文字，都令人陶醉。在教学中，我们可以解释古代诗歌的创作背景、诗人的生活经历，并播放这首改编自诗歌的歌曲。然后把我们的学生带入学习古代诗歌的艺术理念，让学生在学习古代诗歌的同时，欣赏它的创作背景，拥抱另一个时间和空间的作者。让我们的学生欣赏中国汉字的美，感受中国历史的博大精深。因为只有爱才能深入，只有深入才能欣赏。

结语

学习写作不是一夜之间的事，让学生爱上写作也不是一两节课，冻三英尺不是一天的寒冷，让学生在爱和探索中学习汉字。