一、体验成功，巩固兴趣

有人说：“失败是成功之母，成功是成功之母。“细细品味是合理的。一旦人们觉得自己有了收获和成功，他们就会感到快乐，产生巨大的内在动力，驱使自己第二次和第三次成功，从而形成稳定和持续的兴趣。成年人和小学生都是如此。因此，教师要努力创造条件，为学生创造成功的机会，让他们体验成功的快乐。例如，当学生作业整洁准确时，在作业本上画一朵小红花或写一个“优秀”字作为鼓励；当学生回答问题，对思考问题有独特的见解时，老师应该及时肯定热情的话语，对他们说：“你真的做到了””“真棒！”“很好！或者投以赞许的目光，点头微笑，或者全班掌声鼓励。集体表扬能温暖孩子的心，激发孩子的求知欲。老师对学生的肯定会增强学生的学习自信心和自豪感，促进学习过程的良性循环，促进师生之间的情感交流，从而建立亲密和谐的师生关系，让学生对老师所教的科目产生浓厚而持久的兴趣。

二、组织活动，发展思维

开展丰富多彩的语文课外活动，可以激发学生学习语文的兴趣。学生学习语文知识后，对课堂学习不满意，希望通过丰富的课外活动开阔视野，拓宽知识面，发展专业知识，增长人才。语文教师要精心设计和组织诗歌比赛、朗读比赛、演讲、做小报、剪贴报、课本剧、猜谜语、讲故事等课外活动。让学生在灵活多样的活动中巩固课堂知识，不断对学习语文产生兴趣。

教师要引导学生多读好书，引导学生的阅读方法，为学生的阅读创造良好的阅读环境和氛围。同时，要放松和减轻学生的负担，让学生与书交朋友。在小学六年的学习中，学生可以初步理解和欣赏文学作品，受到高尚情感和兴趣的影响，弘扬个性，丰富精神世界。

为了让学生在知识的滋润下成长，我们必须高度重视培养学生的阅读兴趣，让学生好好阅读，不断提高语文素质，吸收丰富的精神食粮，让他们在知识的海洋中茁壮成长。