任务教学的主要目标是培养学生的综合语言运用能力，并将四种学习方法与经验、实践、交流和合作相结合。任务教学主要以具体任务为动力，促进学生的学习。将任务教学方法应用于小学英语课堂将在一定程度上提高学生的语言运用能力。

任务型教学方法

1.概念

任务教学方法是一种以任务为组织的教学方法。它是一种更先进的教学方法，通过使用参与、经验、交流等学习方法来激发学生自身的理解能力，使他们在实践中理解和应用语言。任务教学法是20世纪80年代兴起的一种语言教育法。在某种程度上，任务教学法是沟通教学法的发展。它的出现给世界语言教育界带来了变化，引起了教育家的广泛关注。任务教育法不再仅仅是语言技能和语言知识的教育活动，还包括我们在活动中使用的语言结果。因此，这就要求教师在设计教学活动时，不仅要围绕语言知识，还要围绕特定的语言交流，从而设计出一个具体的、可操作的任务，让学生通过表达、交流、交流等方式完成任务，从而达到促进学生学习和掌握语言的目的。任务教学方法是结合各种教学方法的经验和优点而产生的，与其他教学方法没有冲突。

2.优点

任务型教学是一种非常先进的教学方法，具有许多优点，以下简述其优点：

（1）与其他教学方法相比，任务教学方法可以完成许多其他教学方法无法完成的任务活动，可以更有效地激发学生的学习兴趣；

（2）任务教学方法可以在任务完成过程中充分结合语言知识和技能，有效提高学生的语言运用能力；

（3）任务教学方法在发挥学生主体作用方面优于其他教学方法；

（4）任务教学方法涉及的活动比其他教学方法更广泛，信息量大，有利于拓宽学生的知识面。

以上只是任务型教学法优势的一部分，任务型教学法优势太多，就不一一列举了。