小学语文经典阅读教学实施对策

为提高小学语文经典阅读教学的实施效果，必须采取合理的对策。

1.必须加强对教师的培训，使其真正理解经典阅读的含义和实施经典阅读的目的

一方面，教师必须真正认识到经典阅读的重要性，使教师在教学过程中不受应试教育思想的影响，认真对待经典阅读教学。另一方面，要加强对教师的培训，提高教师的专业素质，掌握经典阅读教学的实施方法。

2.加强学校文化环境建设，为经典阅读教学的实施提供良好的环境

校园是学生学习的主要场所，学校的文化环境将对学生产生很大的影响。因此，在实施经典阅读教学的过程中，必须加强对校园文化环境建设的重视。例如，学校可以在教学楼的走廊上粘贴与经典阅读教学内容相关的图片，但在布置走廊时，应根据学生所在年级的不同而有所不同。因为同一年级的学生大多处于同一水平，所以在这一层的走廊里，他们应该粘贴这一年级需要阅读的经典古文和诗歌。如果楼层的学生是四年级的学生，他们应该在走廊里粘贴古诗，如《别董大学》、《四季乡村繁荣》和《前出塞》，这样学生也可以在课间休息时看到这些古诗。

3.采用多样化的教学方法，提高经典阅读教学效果

在经典阅读教学过程中，首先要让学生了解经典古文的内容，以保证教学效果。然而，有许多方法可以加强学生对经典古文的理解。教师应改变传统的教学方法，采用情境教学、实践教学等教学方法。例如，在讲解峨眉山月歌时，为了让学生更好地理解诗人的情感，教师可以使用多媒体设备为学生播放峨眉山和三峡的图片或视频，让学生体验情境，让学生更好地理解诗歌。

4.采用多元化评价方法，完善经典阅读教学体系

通过评价小学语文经典阅读的教学效果，可以发现存在的问题，从而提高小学语文经典阅读的教学质量。但现在很多小学都没有意识到评价经典阅读教学效果的重要性，从而忽视了评价工作。因此，在小学语文经典阅读教学过程中，应采用多元化的评价方法。比如在五年级语文教学过程中，教师可以组织学生参加《诗经》阅读比赛，一方面检查学生对经典诗歌的记忆，另一方面检查学生对《诗经》内容的理解。

总之，在小学语文教学中实施经典阅读教学对传承中华民族文化具有重要作用，但在具体实践过程中，教师必须正确理解经典阅读教学的意义，掌握一定的方法和技能，确保小学语文经典阅读教学的实施效果。