加强计算机信息技术在中小学的实际应用

1.提高教师的计算机信息技术水平

计算机信息技术在教学中的应用提高了教师的教学效率，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还可以利用计算机信息技术进行远程教育，通过访问校园网络，实现学生在家自主学习。提高教师在教学过程中计算机技术的应用水平是加强计算机信息技术在中小学实际应用的基础。学校可以定期或不定期组织教师进行培训，提高教师的计算机信息技术水平。在组织教师培训的过程中，为了有效减轻教师参与培训的负担，学校可以采用多种培训方法，如在线培训、校本培训、全日制集中培训等。此外，还应综合考虑教师的班级、学科、计算机信息技术水平和自身特点，为教师提供科学、合理、有效的培训方案。

2.加强硬件建设，帮助学生

计算机信息技术在学生学习中的实际应用，可以有效提高学生的信息素养，促进课堂教学改革，提高学生的综合素质，为学生的全面发展提供保障，有效提高学校的品位和信息管理水平。现阶段，各学校的硬件建设限制了计算机信息技术在学生学习中的应用。因此，学校应加强硬件建设和教师培训，努力实现各学校之间的教育平等。对于家庭条件差的学生，学校和教师应在日常教学活动中给予一定的帮助和照顾，尽可能为他们创造在学校使用计算机信息技术的机会，缩短家庭条件差异导致的学习条件与其他学生的距离，努力实现学生之间的学习平等。

3.提高对学校领导的认识

首先，通过计算机信息技术的应用，实现了学校的网络化，使学校部门之间、部门与教师之间、教师与教师之间的数据传输更加快捷方便，有效提高了教师的工作效率。其次，利用计算机信息技术，学校建立了资源库平台。一方面丰富了学校的教学资源，另一方面学生可以通过平台下载学习资料进行自主学习，有效拓展了学校的教学空间。由于部分学校领导认识不足，阻碍了计算机信息技术在学校校务管理中的实际应用，抑制了学校管理水平的提高。因此，学校领导要提高认识，更新学校校务管理理念，使学校管理与时俱进。

综上所述，计算机信息技术在中小学教学、学习和管理实践中的应用，可以有效提高教师的教学效率、学生的综合素质和学校的管理水平。然而，不可否认的是，计算机信息技术在这三个方面的实际应用中存在许多不足。但相信随着学校领导意识的提高、教师计算机信息技术水平的提高和学校硬件的不断建设，计算机信息技术在中小学实践中的应用将得到有效加强。