1、大力改革语文课堂教学，使学生能够阅读

传统的课堂教学教师只是让学生学习课本上的知识，不注重培养学生的课外阅读习惯。随着新课程改革的不断推进和实施，课堂教学也要顺应时代潮流，改革教学形式，提高教育教学质量，进而提高学生素质。因此，教师在教学中要结合教学内容，联系课外阅读材料，教学生阅读的方法和技巧，让学生在想读、能读的基础上阅读，从而有效提高课外阅读的效率和质量。

例如，在学习了寓言故事后，老师可以引导学生在课后收集其他故事，如“偷铃”、“模仿”、“死羊”、“等兔子”等。它不仅有助于学生对寓言有更深的理解，理解寓言的讽刺意味，而且有助于学生提高阅读质量，不断提高自己。此外，当学生进行课外阅读时，教师还应指导学生的阅读方法，如手脑并用，随时写下自己的经验和感受，使学生逐渐探索有效的阅读教学策略，从小养成良好的阅读习惯。

2、开展课外阅读活动，让学生多读书

要顺利开展课外阅读活动，需要师生的共同努力。由于小学生缺乏定性，他们对某件事的热情不会持续太久。因此，教师应将课堂学习与课外阅读活动相结合，让学生在课外活动中感受到阅读的乐趣。

我们学校举办了以“我和读书的故事”为主题的征文活动，让学生以作文的形式记录阅读过程，或者写阅读经验和收获。小学生有很强的自尊心和竞争力。这样的活动不仅能让他们自觉地投入阅读，还能让他们在写作中认识到阅读的意义和乐趣，从而有效地挖掘学生的阅读潜力。

此外，教师还可以充分利用网络资源，将班上的学生组成一个小组，并在小组中推荐一些适合学生阅读的好书。学生也可以和其他学生分享他们读过的书。对于他们不懂的地方，学生可以在小组里讨论，进行思维碰撞。教师也可以根据每个学生的想法进行指导，从而达到教学的优势，使师生共同进步。

总之，扩大阅读不仅可以拓宽学生的知识面，还可以培养学生的情感，发展学生的个性。作为语文教师，要调动小学生的阅读热情，让学生从小养成自主课外阅读的好习惯，为他们的发展打下良好的智慧和人格基础。