一、小学美术课程建设方向

1.给美术课一个全新的平台

这个平台有很多方面。一是指课程标准、教学大纲、新教材、新思维理念等软实力。二是支持这些硬件设施。比如专业的艺术教室、活动室、教研室、适合网络教学的艺术多媒体教室等。此外，有条件的学校还可以增加手工艺品和艺术创作室。在师资配备方面，要严格把关，专业上岗，大大提高教师的艺术素质，给学生更科学、更专业的教育。

2.将交流和活动作为课程的新亮点

艺术是人类文化中最早、最重要的载体之一，以艺术的形式传达情感和思想是整个人类历史上一种重要的文化行为。同时，人与人之间的交流、文化之间的交流和感染是现代文明社会的象征。因此，艺术的吸引力在人们的生活中越来越广泛。

3.尝试更科学、更客观的评价方法

在义务教育阶段，评价方法非常重要，也受到教师和家长的重视。然而，传统的评价方法受到了挑战，考试导向教育也影响了艺术的评价方法，简单而机械，即使是小学艺术也无法逃脱复制等基本艺术环节。新课程中的艺术教育主要是促进学生的发展。评价标准应反映多维性和多层次性，鼓励每个学生根据自身特点提高学习艺术的兴趣和能力。

二、探索小学美术课堂新模式

1.将艺术课提升到情感和文化的风格

艺术是文化的一种重要形式，也是人类情感的一种表达方式。小学艺术课是艺术思维的启蒙阶段。我们必须给孩子们这样的思想概念。艺术不仅是一种简单的技能训练，更是一种文化的体验，形成一种情感，体现艺术的人文价值。

2.充分利用现代化教学手段

信息化已经迅速进入教学领域，现代艺术课堂必须在课堂模式创新中找到现代形象，其中现代教学手段至关重要，多媒体的应用在艺术教学中越来越普遍。此外，利用多媒体教学设备，形成学生合作学习的教育目标，通过共同探索艺术欣赏内容、在线教学技能、交流学习成果，达到合作学习的培训目的。

3.让当地美术资源焕发魅力

地方艺术不仅是历史的产物，也是历史的见证人，蕴含着丰富多样的人类文化。新课程明确提出要注重校本教材的利用，充分开发校本教学资源。对于艺术来说，地方艺术充满了浓郁的地方气息和鲜明的特色，其精神内涵值得深刻理解。

课程建设是课程教学理念的实现，是课堂教学模式的支持资源。小学美术课程建设不仅要遵循中小学课程建设的整体原则，还要实事求是，充分发挥课程优势，找到与本科目相称的契合点，达到科学的教学效果。