语文是小学的主要课程之一，对学生下一阶段的学习甚至未来发展都有极其重要的影响。它一直受到小学语文教师和学生的高度重视，并在探索科学教学方法方面做出了不断的努力。然而，受我国传统教育思想的影响，小学语文教学更注重学生语文知识应用能力的培养，而相对忽视了学生人文素质和创新素质的培养，不利于学生的全面发展。因此，在新时期，根据素质教育的发展需要，优化调整语文阅读教学，适当渗透创新思想，为学生创新能力的培养奠定基础是非常必要的。
目前我国小学语文阅读教学中存在的问题
1.应试教育的限制性影响
语文阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和人文素质，提高学生应用语文知识的能力，使学生在阅读文本的影响下形成正确的人生观和价值观。但目前我国小学语文教学也受到应试教育的束缚，教学重点放在与考试大纲相关的知识上，相对忽视了语文教育在培养学生综合素质方面的作用，不利于突出语文阅读教学效果。
2.教师教学思想相对落后
在我国小学语文阅读教学实践中，受教师传统教学理念的影响，课堂教学相对忽视了学生的主体性，教学方法普遍陈旧僵化，不能有效调动学生参与课堂教学活动的积极性。培养学生的自主探究能力和创新思维能力是不可能的，对学生整体素质的提高有一定的不利影响。
3.家长对学生的期望过高
在中国传统家庭教育理念的影响下，中国家长普遍对学生期望过高，希望通过相应的语文学习，提高语文成绩，培养语文素养和综合能力。但这种教育思想的存在在一定程度上给学生施加了太大的压力，导致学生无法全身心投入阅读学习，严重限制了阅读效果的提高，不利于学生的健康成长。
结语
综上所述，在当前教育背景下，要保证小学语文阅读教学的作用得到充分发挥，就要探索更科学的教学方法，对学生实施有针对性的教育指导，让学生在良好的学习兴趣的激发下投入阅读学习，适当拓展学生的创新思维能力，为学生下一阶段的学习打下坚实的基础。
