加强小学语文阅读教学创新思维训练的措施

1.合理创新语文阅读教学方法

小学语文阅读教学一般具有较强的主体性。学生不仅可以获得一定的知识，提高知识应用能力，还可以在教师合理教育的指导下形成良好的创新思维，为学生未来的健康发展提供相应的保障。在此基础上，教师应制定创新的课堂教学体系，既能规范学生的学习行为，又能充分调动学生参与课堂学习活动的积极性，从而在充分挖掘学生潜能的基础上取得更大的学习效果。具体来说，教师要适当创新语文阅读教学方法，结合具体阅读课题选择合理的教学方法。比如哲学性强的文章要选择探究性教学方法和故事性强的文章，可以选择情境创造教学方法，让学生在学习过程中逐步培养自己的创新思维，为培养学生的创新能力奠定基础。

2.借助多媒体激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生在良好学习兴趣的推动下参与相关知识的学习，必然会事半功倍，对学生学习效果的最大化有特定的积极影响。比如在讲解丑小鸭的过程中，老师可以提前向学生播放相关动画，让学生对故事情节有初步的了解，从而促使学生在具体的阅读和学习过程中快速把握文章的主题，取得更好的学习效果[2]。同时，动画与故事的结合也可以为学生设置一定的深入探究问题，比如丑小鸭不变成美丽的天鹅会怎么样？这样，学生就可以从负面分析，对相关内容形成新的认识，从而有效培养学生的创新思维能力，促进学生未来更好的发展。

3.教师积极树立情感评价观念

教学评价的科学设置也对教学质量的提高和学生创新能力的培养产生了一定的影响。因此，教师要想在小学语文阅读教学评价中适当培养学生的创新思维能力，就要树立情感评价的理念，对学生在阅读学习过程中取得的学习成绩进行情感评价，表扬学生表现好的地方，激励表现差的学生，让学生逐步培养语文学习的兴趣和信心，为下一阶段的语文学习创造条件。