作为一名小学语文教师，笔者通过最近的语文教学发现，小学生的作文水平有下降的趋势。面对作文题目，越来越多的学生无法写作，也无法写作。针对这个问题，笔者进行了长期的思考和实践。实践教学证明，开展课外阅读活动不仅有利于学生开阔视野，陶冶情操，也是学生积累语言、丰富知识的有效途径。因此，教师在语文教学中要加强对学生课外阅读的指导，培养学生的阅读兴趣。以下是作者对小学语文课外阅读的一些建议。

创造良好的课外阅读环境，为学生提供广阔的课外阅读平台

（1）建立科学合理的课外阅读体系，为学生提供广阔的阅读空间

现在，许多学校有各种各样的书籍，但学生的有效阅读时间很少，课外阅读量也不大。原因是学校没有为学生制定科学合理的课外阅读制度。在这方面，学校应科学合理地安排不同年级和年龄的学生的阅读时间和书籍。例如，在周一和周三，安排低年级学生借一些熟悉的课外书籍，培养低年级学生的课外阅读兴趣；在周二、周四、周五安排中高年级学生进行课外阅读，根据阅读年龄，可以进行一些深度阅读，阅读书籍可以有古今中外的名字，也可以启迪思想，拓宽学生的视野，为学生提供广阔的阅读平台和空间。

（2）教师和家长一起走进书籍世界，重视与学生的阅读交流和交流

据我所知，现在有很多家长不仅不喜欢读书，还不愿意给孩子买课外书，说课本上的知识可以学好，这是一个非常错误的观点。鲁迅先生说:“读书就像蜜蜂采蜜。如果被咬在一个地方，收入会非常有限和无聊。”因此，学生要想提高语文水平，不仅要学好课本知识，还要丰富课外阅读量。

教师通常也应该继续学习，花一些时间和学生一起坐在教室里阅读，交流学习经验。通过家长会议和家访，向家长宣传课外阅读对丰富学生知识、发展智力、培养情感、提高汉语教学质量具有重要意义。要求父母带孩子去书店和图书馆，帮助孩子选择合适的书，并告诉他们增加课外阅读会让孩子受益很多，让他们经常花时间和孩子一起阅读和学习。这样，在不知不觉中，学生就会受到书籍的影响，并自然地养成课外阅读的好习惯。

（3）安排“每周一阅读”活动，设立课外阅读学习日，加强国学教育

近年来，学校开展了汉学教育，取得了良好的效果。我校低年级学生每天阅读《弟子规则》、《三字经》，高年级学生阅读《论语》、《大学》等书籍。此外，结合汉学教育，我校还开展了武术练习表演，将传统汉学文化与武术练习相结合，不仅增强了学生的体质，而且加深了学生的汉学教育。丰富多彩的课外活动提高了学生的文学素养，弘扬了中华民族的传统文化。