小学英语语音教学策略改进建议

在小学英语教学过程中，语音教学的重要性不容小觑。提高小学英语语音教学质量，需要师生的共同努力。结合小学英语语言教学现状，笔者对小学英语语音教学策略提出了一些改进建议:

1.充分利用小学生的优势。自我表达能力强，对新事物有强烈的好奇心和求知欲，是当代小学生的显著特点。笔者认为，小学英语语音教学应充分结合小学生的这一特点，鼓励学生勇敢地展示自己的语言天赋和能力，勇敢地说英语，勇敢地阅读英语，使他们通过锻炼发音清晰，为今后的语言学习打下良好的基础。因此，结合现阶段小学英语教学的发展，合理利用小学生对新事物的好奇心，激发学生的学习热情，有效结合小学生的特点，必将促进小学英语语音教学的顺利发展。

2.注重基础发展教学。对于小学英语教学来说，主要是为学生打下良好的学习基础，而英语语音教学是基础的基础。在开展小学英语语音教学策略时，要注意字母等基础发音的教学。学习字母发音比较简单，但不能一笔带过，可以和学生生活中接触到的东西联系起来，让学生更容易理解和接受。考虑到小学生缺乏一定的自控能力，对英语发音的理解能力相对较弱，作为教师，在教学过程中一定要严格管教学生，坚持帮助每个学生纠正错误发音，采取有效手段探索机械记忆的潜力，弥补理解能力的不足。

3.创新教学模式。随着我国教学改革的逐步实施，新的教育体系对小学英语语音教学提出了新的要求。笔者认为，传统的教学模式显然已经不能满足现阶段的教学需求，因此有必要创新现有的教学模式。学校可以引进外籍英语教师，帮助学生练习纯正的英语口音。为了让学生熟练地记忆和阅读所学单词，教师可以通过游戏竞赛调动学生的学习积极性。业余时间，老师还可以收集一些英文歌曲、英文动画片和英文漫画，与学生分享，让学生充分体验学习英语语音的乐趣。

4.鼓励学生独立学习。要达到小学英语语音教学的理想效果，仅仅依靠有限时间的课堂教学是绝对不够的。学生还需要知道如何利用业余时间提高英语语音能力。因此，要培养学生养成独立学习的习惯，鼓励学生在业余时间独立探索和学习。此外，小学生在学习过程中需要鼓励和认可。因此，教师要利用学生的心理特点，表扬学习态度端正、成绩进步大、各方面表现优异的学生。这种方法有利于消除学生对英语语音学习的恐惧，提高他们的学习热情。