了解孩子的内心，心理教学与课堂教学相结合

作为一名合格的小学英语教师，我们必须了解孩子的心理，有丰富的教育教学经验和技能，有全面的教学技能，这些都是教师努力实践和智慧的结晶。

1.学习心理学的教学知识，了解学习兴趣，培养心理学书籍中的学习兴趣

正如我们前面总结的，教师必须多读书，这是我们教师提高自己的必要途径。在选择书籍时，我们必须阅读更多关于儿童教育心理学的书籍，了解小学生丰富多彩的内心世界，掌握他们敏感、活跃、强烈、好奇心强、模仿好、自我控制差等特点，了解小学生对与自己生活相关的事物感兴趣，丰富多彩的事物更容易吸引他们的注意。

2.精心备课，准备学生，准备好每一节课都是精彩的一节课

小学生活泼好动，有意识地注意时间短。因此，教师必须能够根据儿童的心理特点和认知规律进行精心的教学设计，使学生积极参与学习，科学合理地安排课堂内容，上好每一节英语课，让孩子觉得每一节英语课都很有趣，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，让他们感受到学习英语的快乐。

3.在有趣的课堂上潜移默化地教学生学习方法

上学时，我学会了一个成语“教它钓鱼”。老师一遍又一遍地强调，这个成语是“钓鱼”而不是“鱼”。当我走上讲台时，我真的明白了为什么聪明的老师教学生“钓鱼”，而糟糕的老师教学生“钓鱼”，这也说明了我们的老师本身，我们是“教书育人”。教学生适当的学习方法，不会让他们学无用。

新课程标准的核心思想是：面向所有学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。明确指出，外语教学的最终目的是让学生掌握学习外语的方法和策略，并有良好的态度，为他们的终身学习奠定基础。教师应该教学生学习的方法，让他们学会学习。在教单词时，我要求学生仔细观察我的口型，模仿老师的发音，并注意总结发音规则。例如，牛津教科书的第二卷。s go Unit5中将-ame，-ake，-总结ay的发音，让学生拼写下面的单词。我会先引导学生看字母的外观，听发音，让学生总结自己的发音规律。学习方法就是这样在教学过程中不知不觉地教给学生，为他们以后的学习打下基础，让他们善于总结规律，培养他们快乐自信、细心观察、勤于动脑的好习惯。

总结

小学英语教师的职位是普通的，但我们应该在教育教学过程中不断学习，勇于实践，善于总结，勤于学习，敢于创新，这样我们就不应该在普通岗位上做一个平庸的教师，而应该是一个有思想、敢于创新的新教师，让我们的英语课堂有自己的特色和风格，让小学英语教学永远充满活力和活力。