由于生产能力有限，农村与城市发展存在一定差距。在教育领域，农村教师薄弱，教学设备不完善。因此，大多数农村家长把孩子送到城市上学，一是为了孩子接受更好的教育水平，二是为了给父母一个美好的愿望，希望孩子通过接受领先的教育来提高自己的能力，从而改变孩子未来的生活。父母不希望孩子生活在农村，希望孩子能摆脱农村生活，不要像他们一样面对黄土和天空。因此，农村家长会尽最大努力把孩子送到城市学习，但随着城市生源的不断增加，城市中小学的压力越来越大，出现了大班次的问题。

大班额的危害

教育部文档(教人〔2002〕8)规定普通中学每班45名学生～城市小学40人，城市小学40人～45人，农村小学酌情减少。大班不仅限制了学校的创新和发展，而且严重影响了师生的健康，阻碍了教育水平的提高，限制了教育事业的发展。为了便于比较，现以每班80人为例，与每班50人的标准进行比较，表明其危害。

1. 大班现象阻碍了教学质量的提高

如果一个班有更多的学生，会减少学生的注意力，会有老师不平等对待学生的氛围，这将极大地影响学生的学习兴趣。因为学生对老师心中的重要性感兴趣，他们把老师在课堂上提问的次数作为衡量老师对自己好不好的标准，但是一节课的时间是有限的。如果学生多，老师对学生的提问和指导是有限的。不可能每个学生都提问，这会对没有提问的学生造成一定的心理伤害。他们觉得老师不喜欢自己，会对老师产生情绪，不会认真学习老师的课程，从而影响老师的教学质量。一个非常负责任的老师，如果教小班，分享每一个学习能量都是对的，这有助于提高学生的学习成绩，增加学习兴趣，但如果老师教大班，每个学生的能量都会减少，但老师的总能量与日俱增，这样老师的健康就会受到影响，严重的话会导致老师生病或早逝；学生多的班级环境不完善，总是吵闹不安静。学生在这样的班级学习难免会受到不利影响，不利于成绩的提高。这样的班级不会建立良好的班风，也不会提高教师的教学质量，不利于教师培养学生成为遵纪守纪、文明礼貌的社会需要的人才。

2. 大班额严重危害学生身心健康发展

如果一个班有更多的学生，他们会减少个人活动和学习空间。学生之间没有距离。身体活动受到限制，不利于孩子的身心发展。教室里生活着许多学生。教室里的氧气有限，学生吸收的氧气量会减少，二氧化碳量会增加，导致学生缺氧，更不利于学生的身心健康，更不用说学习成绩的提高了。尤其是冬天，由于天气寒冷，老师的门窗都关着，空气流通不是很好，空气质量也不是很好，导致教室气味不好，形成极端气体。学生长期吸收这种不良气体会对学生的肺部造成伤害，更严重的是会导致学生的全身健康。大班现象降低了老师对每个学生的关怀水平，因为学生多，老师有时无法照顾，这会让一些想提高成绩不好的学生因为照顾不好而选择放弃学习，从而失去方向。