新课程要求全面教育，对学校教育教学提出了新的要求。小学语文教学不仅要求学生记住大量的新单词和文章，还要求学生养成语言思维习惯，具备一般的写作和组织能力。教师在教学时必须改进教学方法，这就要求教师具备更全面、更深入的专业素质。
一、新课程介绍
新课程是关于我国实施素质教育的教学改革和要求。新课程对学校教育、教师素质、教学课程等提出了新的要求。最终目的是培养一批具有综合素质和爱国主义精神的人才，这不仅要求教学人才的专业素质，也要求教育人才的思想。
二、新课程下小学语文老师需要什么专业素质？
新课程对学校教育教学的要求是对教师的要求。根据新课程提出的内容，新课程下的小学语文教师需要具备以下素质：
1、善于吸收――做一名学习型教师。新课程标准提倡综合学科，要求教师开发课程资源，每个教师都会感到知识的缺乏。今天的课堂是开放的，不可预测的，面对学生自由“问”，如何回答？因此，新课程改革需要我们终身学习，成为学习型教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自己，改变和改善教育教学行为。
2、长于研究――做一名反思性的老师。从先进的教育理念到课堂实践，需要一个漫长的过程，一个不断研究、尝试、反思和实践的过程。下课后，及时反思自己的教学实践：今天的课，学生没有，老师没有，哪个环节处理得很好，哪个环节需要改进，空间不限，长，短，实用。如果老师能从长远来看，坚持不懈，我相信每个人都会形成自己的个性教育教学风格，每节课都会有创造力和亮点。
3、勇于奉献――做一名敬业的老师。敬业精神是对教师最重要的要求。我们不仅要把教育作为一种职业，而且要把它作为一种工作，以不懈的工作态度，奉献自己的爱、真诚、热情，让每个学生得到最好的发展，让家长放心，让社会满意。这值得成为一名教师。
4、勇于探索――做一名创新型教师
（1）首先，我们需要有一个高尚的个性。作为一名创新型教师，我们应该能够安贫乐教，愿意奉献。人民教育家陶行知先生留在美国回国后，拒绝名利，创办了农村师范大学。他赤脚，穿着草鞋，和学生一起种菜施肥，把每一分钱都花在教育上，甚至把手稿的收入花在教育孩子身上。以“抱着一颗心，没有半根草”的高尚人格，在大家心中树立了晶莹剔透的师德纪念碑。其次，我们应该全心全意地爱学生。首先，老师要对学生有一颗博爱的心（2）老师要对学生坦诚相待，用自己的真情感动学生。教师必须丢掉师德尊严的“面具”，不能用谎言欺骗学生。
5、以人为本――做一名关心学生的老师。尊重学生的生命、成长和人格是新课程改革的重要使命。语文教学最根本的目的是立德育人，为学生的幸福生活打下坚实的基础。小学语文学科的学习在学生的学习过程中也占有相当大的比重。课堂生活是儿童生活的重要组成部分，鄙视甚至忽视学生的教学，是不真实的教学；没有真正的课堂教学，我们的课程改革变成了“伪改革”，我们的教学变成了“假教学”，我们的使命变成了“虚拟使命”。因此，尊重学生是教师良心的灵魂，是共生语文研究的基础。在教学中，首先要注意珍惜学生的时间。不上重复课，不上表演课，不在课堂上做无用的工作，不让学生衬托；设计作业和训练要体现重点难点，突出精细化学习，突出能力提升和思维培养，不浪费学生时间。二是目标设计适当，符合学生的理解和认知水平，不脱离学生的实际；要照顾不同学生的不同水平，不要一刀切。第三，要尊重学生的情绪，引导学生进入文本去感受和体验，不要把自己的想法和情感体验强加给学生，让学生的情绪自然产生和提高
6、与时俱进――做一个了解社会的老师。“一个科学家不能成为一个‘简单的数学家”、“简单的生物学家”或“简单的社会学家”，因为他不能对她的工作效果是好是坏采取冷漠的态度，否则他要么犯罪，要么放荡不羁。”这是对科学家的要求，所以小学语文教师作为人文学科的教师，应该有广泛的人文思想。广泛的人文思想反映了教师在共生语文研究中的生活态度、生活品味和生活责任，但也反映了一种教育愿景。关注社会生活实际上是关注人类文明的创造，是关注人类文化的延续和人类精神的发展。因此，我们不仅要关注社会生活，而且要在中国教学中展示社会文明和人类文化的魅力。
7、尽职尽责――热爱祖国的母语。作为一名语文教师，我们必须对祖国的语言充满热情和热爱。“在明亮而彻底的语言中，它反映了一个国家的所有历史。这是文化的载体，这是精神的凝聚力。”语言包含了丰富的人文内涵，包含了社会的繁荣、民族的兴衰、个人的悲欢离合。进入汉语，你可以享受精神享受，成长的快乐，受情感的影响，思想的培养，从生活的各个方面获得教育，丰富他们的审美意识，丰富他们的灵魂。“只有‘爱’才是最好的老师。”（爱因斯坦语）老师对母语的热爱将直接影响学生对母语的追随，他们感染了对生活的热爱、对生活的热爱和对文化的热爱。这种影响是行为的影响，是心灵的影响，不容易被异化和扭曲。
新课程是我国教育教学全面发展的要求。要实现国家教育教学改革，必须首先完成新课程的需要。在这里，教育工作者必须从提高专业素质开始，创新和改变，成为新时代的教学教师。
