改革中小学课堂教学模式的必要性

首先，实施中小学课堂教学方法改革是素质教育和基础教育课程改革的必然要求。目前，中小学课堂教学改革以素质教育为基础，以改革为指南。当代教育的主要特点是贯彻科学精神与人文情怀的统一与一致，培养具有良好科学精神和人文情怀的人，实现这两种精神的互补与全面协调发展。素质教育倡导摒弃传统的机械教育价值观，从传统的单向适应方式走向超越方式，培养能够从容适应当代生活，以创造性积极发展和自我超越祖国未来的人。在素质教育的倡导和实施下，课堂教学应积极从被动接受知识转变为积极探索、发现和研究知识，具有处理实际问题的能力，促进静态封闭课堂教学转变为动态开放的教学过程。然而，这一过程是由师生共同参与完成的，最终实现师生的共同发展和进步。

在课程内容上，课堂教学改革不仅要吸收和继承优秀的人类文化，还要创造和发扬优秀的人类文化；在课堂教学理念上，改革后要打破传统的单一、封闭、僵化的教学方法，形成开放、多样化、新的教学思维模式。

其次，中小学课堂教学模式的改革是当前信息技术发展的时代要求。计算机和网络的普及也促进了教育的难以察觉的改革。以智能和网络为特征的现代信息技术的出现对教育产生了深远的影响。然而，教育内部的改革与信息技术有一定的关系。信息技术的出现使人们对“学习”有了新的理解，终身学习已成为21世纪教学的基础，它提出人们的生活是不断提出问题和解决问题的学习过程，是与他人合作、分析的共同进步，是不断自我反思和自我完善的学习。因此，在当前的社会环境下，学习是每个人的责任和义务，可以说全世界都在进行学习改革。传统的教育理念和教学方法将被创造性的教学方法所取代。

第三，中小学课堂教学模式的改革是深化和发展教育理论的必然途径。传统的教育理念不可动摇地扎根于许多教师的大脑中。因此，面对基础教育课程的改革，许多教师显得非常懦弱。此时，由于缺乏先进的理论指导，教师感到不知所措。传统教学理论的缺点体现在：一是直接复制国外教育理论，忽视现实，缺乏怀疑精神；二是传统教学理论结构和体系过于僵化；三是教育理论缺乏学术自由；四是教育理论通常语言僵化，渴望成功，严重影响我国中小学课堂教学的发展步伐。通过借鉴国外教育理论，在今后的教学中贯彻探究、合作学习、发现学习、自主学习等教育理论。这些教育理论是非常成熟和相关的教学策略。一般来说，通过整理各种教育理论的主要观点，可以有效地指导我国中小学课堂教学模式改革的实践。