深化和改革中小学课堂教学模式的主要思路

1、转变中小学课堂教学模式的理念

深化和改革中小学课堂教学，首先要树立正确的教学方法观。中小学课堂教学模式的改革应始终反映当前基础教育改革精神和时代发展的需要，以素质教育理念为指导，突出学生探索创新精神和实践能力的培养。认识到中小学课堂教学活动应建立在教学体系良好更新的基础上，利用整体和联系的观点，选择和有机整合教学活动所涉及的内外环境和要素，系统和优化，确保教学整体功能的发挥。认识到学生是学习活动的主体，应充分保证学生主体的主动性，选择不同的措施，指导和培养学生独立思考、独立活动和独立探索的能力，充分反映学生的个人价值和社会意义。

2、加强中小学课堂教学模式的理论研究

在建立了正确的中小学课堂教学模式概念后，应加强对中小学课堂教学模式的理论研究，增加对中小学课堂教学实践的指导意义。中小学课堂教学模式的理论研究不仅包括对教学模式的基本理论问题的反思和探索，还包括对其研究方法、研究对象和研究历史本身的进一步反思。通过这些反思和研究，一方面为今后的继续研究奠定了理论基础和方法论的参考，更重要的是通过反思和研究改变思想，提高思想理解，对教学实践发挥实际作用。此外，中小学课堂教学模式的理论研究也应注重现代信息技术的整合，这也是当前知识经济和信息时代的必然要求。在中小学课堂教学模式的理论研究中，重点关注如何利用信息技术改造和创新教学模式，如何开发和利用信息技术，三是如何实现教学模式与信息技术的整体互动。

3、加强中小学课堂教学模式的实验研究

在中小学课堂教学模式改革的实践中，总结适应改革实际的新课堂教学模式，为今后基础教育课堂教学模式改革提供可靠的依据和成功的经验，是一种有效的方法。在一定区域内，可选择3-5所中小学作为创新教学模式的实验基地。在实验过程中，以中小学课堂教学活动为主要场所，重新审视分析中小学课堂教学的具体情况，研究现代教育过程与教育改革精神核心的关系，找出差距的原因和解决办法，对中小学课堂教学中涉及的学生、教师、教学环境等方面以及教学准备、教学实施、教学评价等方面进行深入调查分析，制定相应的教学策略，为课堂教学活动提供切实可行的措施和方法，确保中小学教学过程中素质教育的实施，为我国基础教育课程改革的深入实施做出贡献。