小学班主任班级管理的对策

1.转变思想，树立现代管理理念

首先，班主任在教学中要不断提高班级管理意识，转变班级管理思想，树立现代管理理念，仔细观察学生在学习过程中的需求，了解他们的思想和心理活动。更新教育理念，降低态度，努力实现好老师、好朋友的良好局面，提高小学班级管理质量。其次，有效整合班级管理目标和小学生的实际需求。当前，互联网时代日新月异，各种信息令人眼花缭乱。班主任要运用现代信息管理技术，提高班级管理水平，不断创新班级管理方法，深化班级管理意识，实现班级管理目标。

2.班主任要与学生建立和谐的师生关系

随着当代教育的不断发展，学生学习主体性的作用越来越受到重视。因此，学生在学习过程中参与学习的主动性和主动性对班主任的管理效果有着深远的影响。师生关系和谐是学生积极参与教学管理的前提。因此，小学班主任要建立和谐的师生关系，充分发挥学生在班级管理过程中的积极性，共同完成班级教学任务。在实际的班级管理过程中，要以朋友的身份与学生进行平等的交流对话，尊重学生的主体地位，不断加强与学生的交流互动，增强学生的学习信心。要相应肯定学生在学习过程中取得的成绩，宽容学生在学习过程中遇到的错误，从而激发学生的学习积极性。

其次，专业知识文化是校长建立和谐师生关系的重要因素之一。教师在学生中具有非常重要的地位和意义，教师的专业水平和管理能力可以给学生带来积极的影响。因此，教师不仅要有基本的教学专业知识，而且要在教学管理过程中使用心理方法，不断提高学生对师生关系的认识。由于校长不仅受个人能力的影响，而且受心理因素的影响，校长应激发学生的学习积极性，提高学生的心理素质，使学生在教师的指导下不断加强师生关系的建设。

3.搭建师生民主平等的互动平台

小学班级管理在小学教学过程中起着非常重要的作用。在班级管理过程中，班主任应以民主决策为基础，建立师生民主互动平台。主要做到以下几个方面：一是加强与学生的沟通，在与学生沟通的过程中分析学生的需求和认同，合理分析不同意见，通过与学生的沟通，增加班级管理的民主化；二是为学生提供独立沟通。在小学班级管理中，班主任要对个别学生进行独立教育和宣传，提高小学生与教师的沟通效果，让学生体验民主思想在教育中的渗透；三是通过网络信息技术提高班主任班级管理的民主性，加强班级管理中信息化的应用，提高班级管理的民主发展。