创新教学管理体系和运行机制

1.教学管理体系创新创新

从目前小学教学管理体系来看，主要不足体现在教学理念、课程内容、教学管理方法等方面。为了建立科学有效的管理机制，必须做好：（1）建立四种责任意识，即教学是关键意识；质量是生命的发展意识；教师是关键责任意识；培养学生综合素质发展的科学意识；（2）改革创新教学管理内容，小学教学管理内容应从简单成绩转变为同等重视学生知识和技能的教学管理；（3）完善教学管理方法，小学教学管理者应深入课堂了解实际教学情况，对教学活动提出切实可行的指导。新课程改革的要求鼓励教师创新教学方法和策略；此外，还需要建立科学全面的教学评价体系；（4）建立健全教师培训体系，加强教师培训，全面提高教师素质和技能。可实施集中培训或分学科培训，加强年轻教师和经验丰富的教学交流。（4）建立健全教师培训体系，加强教师培训，全教师素质和技能。

2.教学管理运行机制创新

运行机制创新是实现教学管理整体功能的基础。因此，教学管理运行机制需要建立在创新、发展、协调的基础上，促进小学教学管理中不同资源的高质量、高效运行。（1）完善管理决策机制，建立校长、学科教师教学战略决策小组，为教学提出方向性决策；（2）科学有效的质量评价和科学有效的教学质量评价机制，确定教学质量评价标准，如教师教学计划、黑板、教学计划设计等；（3）建立激励竞争的运行机制，教学管理体系的创新是学校行为，建立教学质量和评价相关机制，促进课堂教学之间的竞争。

结语

随着义务教育和素质教育的改革创新，教学管理体系和运行机制是小学教学管理中改革创新的关键内容。明确教学管理体系与运行机制的关系，科学分析两者的本质差异和关系，是教学管理创新的关键。目前，小学教学管理需要从概念、教学方法、教师培训等方向实施教学管理体系和控制措施，提高教学管理水平和教师素质和教学水平，激发小学教学活力，提高教学水平和教学质量。