小学生喜欢参加各种活动，也非常热衷于表演，让学生在课堂上表演，是他们非常喜欢的学习方式，在表演中，他们的自主性非常高。因此，在小学语文教学中，让学生参与表演，合理使用表演，不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以使课堂氛围更加活跃，动员学生积极参与，让学生觉得学习一件快乐的事情，是一种快乐的精神享受。什么样的表演能激励学生积极参与，使学生理解课文内容，发展学习思维，提高汉语教学效率？
在表演中欣赏课文的关键句段，提高深刻理解内涵的能力
孩子还小，认知世界大多是通过感性的理解，通过具体直观的形象来理解的。在教学中，要根据学生的年龄特点构建情境，带学生在情境中学习、理解和感受。文本内容的表演可以使文章中抽象的内容具体、生动、有趣。通过参与表演，可以增强对文本内容的理解，增强对文本的更深刻的理解。
以《星星的孩子》为例，提供以下教学片段供您参考。(提供CAI课件:黑夜，星空)
老师：（一边提供课件一边描述）在一个夏天的晚上，天空中的星星像不可能的眼睛一样闪烁。在夜空下，一个叫张衡的孩子坐在院子里，抬头仔细地数着天空中的星星。同学们，让我们一起数一数（学生们抬起头，看到屏幕上闪烁的星星，用手仔细数）
(一两分钟后，许多学生停下来，不再数星星)
老师：怎么了？为什么停下来？数完了吗？
生1：(摇摇头)星星太多了，根本数不胜数。
生2：星星的位置不固定，总是乱动，数着数着，眼睛都花了。
老师：我们只数了几十颗星星，都那么累，但小张衡却数了几百颗星星，你会怎么想？
生1：张衡太厉害了。
生2：他太棒了！
生3：他有毅力哟，真能坚持。
(CAI课件提供关于张衡数星星的文字)
老师：同学们，现在我们来读一读这段关于张衡数星星的文章。
首先，让学生参与文章中类似场景的表演，让学生成为明星的孩子，让学生有意识地扮演张衡的角色，完成角色的交换，让学生意识到张衡的明星有多困难，需要多少耐心和努力。
