随着新课程改革的不断实施和进步，传统的小学语文教学理念已经不能满足社会发展的需要，其自身的缺点已经暴露出来，导致学生失去了独立学习的能力。因此，探究式教学方法可以使小学语文教学再次扬帆起航，不仅可以提高学生的逻辑思维能力，还可以塑造学生的创新能力和实践技能。根据多年的教学经验，探讨了小学语文探究式教学的思路。

首先，建立良好的师生关系

小学语文要进行探究式教学，首先要建立良好的师生关系，为教学中的合作互动过程打下坚实的基础。其次，培养学生的探究能力离不开良好的师生关系，有助于教师组织、引导和协助学生完成学习的全过程。

二、激发学生对探究的兴趣

根据小学生自身的特点，激发学生的探究兴趣表现为以下两点：一是在探究教学过程中，教师应尽可能满足学生的好奇心，鼓励学生勇敢探索教材以外的知识，充分利用业余时间进入外界接受新知识的培养。二是构建探究式教学场景。和谐的教学氛围有利于学生接受探究式教学方法，诱发探究式学习动机。因此，在教学中，教师要为学生营造探究式学习氛围，构建探究式学习场景，鼓励学生提问，促进学生积极配合教师的教学。

三、开发探究教学新课题

在探究教学过程中，小学语文教师要积极拓展课程内容，注重学科与学科的融合，运用现代教学方法，在学生接受不同内容和方法的过程中渗透到探究教学中，从而达到教学目标。因此，积极开发新课题可以有效提高学生的学习兴趣，激发学生积极思考。

四、正确传授探究式学习方法

在探究性教学过程中，教师不仅要教授知识，还要教授学习方法，培养学生探索语文问题的综合能力。为了奠定探究性学习的基础，教师首先要有针对性地讲解小学语文知识；其次，在理解问题难度和深度的前提下，正确引导学生讨论问题，在宏观把握课程进度方面发挥作用。在探究性教学中，不仅要教学生如何收集信息，还要教学生分析问题的思路和方法，使学生能够正确、积极地探索和学习。