我们是小学教育工作者，在小学教学中要注意以下几点。

一、切实加强双基教学，实现真正的理解、掌握和创新应用

学生的创新离不开基础知识和经验的积累。加强基础知识的教学和培养素养是继承与发展的关系。因此，数学教师必须首先扎实加强双基础教学。否则，塑造学生的创新素质就是无根之木，培养就是空谈。

二、以“学生发展为本”，努力塑造学生的创新意识

我们需要在准备课程时准备教科书、教师和学生。然而，准备学生不仅是指学生现有的知识能力和理解能力，而且要注意如何观察和理解学生，掌握学生的个性差异，注重培养学生“如何提问”、“问什么”、“如何解决”等能力。教师应善于抓住最佳时机，及时协助、服务和协调学生的理解过程，以激发学生的创新意识。

3、结合数学知识的广泛应用，诱发学生的思想情绪，使学生产生创新的冲动

日常生活、生产建设和科学研究离不开数学，但小学生的接触范围大多在每个人的日常生活中。因此，教师要引导学生走向生活，开展丰富多彩的数学课外活动，为学生提供创新机会。开展“自由市场一日游”、“蔬菜大赛”、“话说三角板”等更多活动。比如后者要求学生用三角数学知识发表演讲。通过演讲活动，学生进一步感受到米、米、厘米、斜角、钝角、钝角、内角、边、对称等数学知识。这样，全面展示数学知识，开阔学生视野，增强数学兴趣，提高分析、综合、判断力，充分发挥创造力。

我们数学教师的创新意识不应局限于当前的状态。从我们的思想教学理念出发，我们有勇气接受现代教育的新理念，敢于在教学中创新和创造；在思维模式上，我们需要有自己的思维和方式，有敏锐的洞察力、果断的判断力和灵活的反应能力；在道德情感素质上，面对困难，我们需要有勇气和信心去克服困难。引导学生积累丰富的数学知识，在实践中广泛应用，塑造学生的创新意识和创造力。