在学生艺术手工学习的过程中，只有注重塑造学生的技术创新能力，学生才能在课堂上充分感受到艺术手工学习的变化和丰富多彩，不断激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生在不断的挖掘和创造中感受到艺术手工学习的快乐。

首先，选择灵活的教学方法，塑造学生的创造性思维

选择灵活的教学方法可以用一半的努力得到两倍的结果来塑造学生的创造性思维。对学生来说，学生的注意力很难集中很长一段时间。因此，无聊和无聊的教学模式会使学生感到无聊，很难发展学生的创造性思维。教师组织学生在课堂上通过小组合作研究的游戏，可以充分激发学生的学习主动性，也可以通过讲故事和创造力来提高学生的创新能力。

二是营造民主的课堂氛围，充分调动学生的积极性

在艺术手工教学过程中，教师要注意构建和谐的师生关系，让师生平等对话交流，让学生在课堂上更积极地参与教师的课堂教学，对艺术手工教学感兴趣，在不断的学习和实践中感受到艺术手工的无限奥秘，学生的创造力会在不知不觉中得到提高。

三、关注学生，根据学生的特点因人教学

每个学生的特点和学习情况都不同。因此，作为教师，要善于把握学生的学习特点和艺术手工教学的规律，在课堂教学过程中运筹帷幄，让学生在自己的指导下不断发展自己的能力，培养自己的创造性思维。比如有的学生动手能力强，有的学生想象力丰富，思维开阔，有的学生喜欢和别人讨论、交流、分享自己的成绩，有的学生喜欢努力学习。教师要充分把握学生的这一特点，因人施教，从而在教育教学中培养学生的创造力。

小学美术手工教学对培养学生的思维能力和动手能力尤为重要。因此，我们应该引起大家的注意。然而，在小学美术手工教学的过程中，塑造学生的创造性思维只是最根本的任务。作为教师，要深入挖掘学生的潜能，塑造学生的想象力，让学生的创造力在不断的学习和进步中取得更大的进步。