小学生活泼好动。因此，在体育课上，教师要想办法引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，从而更好地开展引导式教学。小学体育教学中的引导式教学可以有效提高学生的学习主动性和思维能力，从而更好地提高学生对所学内容的理解和记忆。此外，小学体育教学中的引导式教学还可以培养学生的自主学习能力，从而更好地提高学生对所学内容的接受度。因此，小学体育教师应加强引导式教学方法在体育教学中的应用。

一、示范教学，引导学生正确学习

在体育教学中，教师应经常教学生一些体育动作，因此，在课堂上，教师必须进行示范教学，通过示范教学，教学生正确的体育动作，更好地引导学生正确地进行体育学习和锻炼。例如，在教授“踢羽毛球”时，教师应首先演示正确的踢羽毛球动作，然后让学生模仿和练习，以确保学生学习体育动作的正确性。此外，在小学体育教学中进行示范教学也可以提高学生对学习知识的兴趣，提高学生在课堂上的学习主动性，从而更好地提高教学效率，提高学生的体育技能。

二是加强与学生的沟通，开展更有针对性的指导教学

在小学体育课上，教师还应加强与学生的沟通，加强对学生的理解，然后根据学生的学习情况制定更有针对性的教学计划。例如，在篮球教学中，教师可以让学生表达他们对篮球的看法，例如，打篮球可以锻炼我们的身体，打篮球也可以培养学生之间的合作精神等等。根据学生对篮球的理解和熟悉程度，教师可以进行分层教学，如大多数男孩熟悉篮球，大多数女孩对篮球不熟悉，所以对男孩，教师可以采用竞赛教学方法，对女孩，教师可以采用游戏教学方法，更好地激发学生对体育课的学习兴趣，调动学生的学习热情。因此，在小学体育教学中，教师应加强与学生的沟通，开展更有针对性的指导教学，提高体育教学的教学质量。

综上所述，小学体育课的指导教学可以有效地激发学生在课堂上的学习兴趣，调动学生在课堂上的主动性，从而更好地提高教学质量。因此，小学体育教师应加强指导教学方法在体育教学中的应用，以更好地提高教学质量和学生的体育技能。