一、明确教学目标，明确引导学生学习

在小学体育教学中，为了更好地提高教学质量，提高学生的体育技能，教师应明确教学目标，制定更具体、更可行的教学计划。对于小学生来说，他们的主动学习意识并不强。如果教师不在课堂上指导，就不能很好地提高教学效率。因此，在小学体育课上，教师应明确教学目标，使学生更加明确学习目标。例如，在“接力赛”教学中，教师应首先明确教学目标：（1）锻炼学生的身体，锻炼学生的爆发力；（2）培养学生之间的默契，提高学生之间的合作精神。因此，在制定教学计划时，教师可以根据明确的教学目标进行细分。例如，学生在体育课上需要练习两种活动：一是学生要练习跑步和身体，这样才能更好地爆发自己的力量；二是学生要练习接力棒，避免比赛过程中发生意外，延长比赛时间，降低小组比赛成绩。因此，在小学体育课上，学生可以根据老师的要求和计划进行练习，使学习更有针对性和方向性。因此，为了在小学体育课上进行指导教学，教师可以明确教学目标，更明确地引导学生学习和实践，更好地提高学生的体育技能。

二、借助多媒体技术，引导学生自主学习

在体育课上，教师也可以借助现代教学手段进行辅助教学。因此，在体育课上，教师可以借助多媒体技术进行教学，从而更好地引导学生自主学习。比如在学习“篮球”的时候，老师很难通过讲故事把运球技巧讲清楚。因此，教师可以利用多媒体技术播放教学视频，让学生通过观看教学视频更直接地观察运球技巧，从而更好地提高学生对运球技巧的理解。而且，在学生观看教学视频的同时，老师也可以做相应的讲解，让学生更容易理解视频中的教学内容。因此，在小学体育课上，教师可以利用多媒体技术教授体育理论知识，首先提高学生对体育理论知识的理解。当学生掌握了运球技巧的理论知识时，老师可以让学生去篮球场进行实践验证，从而更好地锻炼学生的运球技巧，提高学生的打球技巧。学生将所学的理论知识转化为实际应用是自主学习的过程。因此，小学体育教师可以借助多媒体技术进行辅助教学，从而更好地培养学生的自主学习能力。