首先，课堂应采用灵活的教学方法

在小学语文课教学中，教师要认真准备好每节课的教学安排。只有充分发挥教师的主动性，才能有效积极地开展语文教学任务。在教学中，要运用各种灵活实用的教学方法，丰富课堂教学内容，提高教师的课堂教学能力。小学生创新能力培养与语文教学密切相关。语文课可以促进小学生的全面发展。小学生天生热爱动力。在教学中，教师要结合学生的特点进行有效的教学设计，采用更加多样化的教学方法，将学生引入学习语文的课堂，提高语文高效的课堂教学效果。通过有效灵活的教学方法，使课堂活跃起来，充分调动学生的想象力和实践能力，提高小学生学习汉语的兴趣，使他们在课堂上创作的汉语作品具有创意和灵活的教学方法，对教师的教学能力也有要求，教师应具有较强的汉语教学能力，因此，教师应不断学习和提高汉语教学水平，为学生提供更全面的汉语知识，培养更多的学生喜欢汉语。

二、高效课堂建设需要利用多媒体技术

在小学语文高效课堂教学过程中，适当使用多媒体设备可以提高语文教学效果。教师在语文课堂教学中，不能单方面依靠课本上的图片进行教学。要有效利用多媒体技术，把多媒体作为小学语文课堂的辅助教学工具。在教学过程中，必要时可以利用多媒体对学生进行语文情景教学，可以改善语文课的教学氛围，让每一个小学生都能更加积极地参与语文课的学习，提高学生的学习积极性。对于小学语文这样的学科，在课本上无法充分展现语文的意境美，有效展示教材中的知识是必要的。通过多媒体，可以更好地调动学生的感官，提高学生的审美能力。这样，学生在课堂上会更加认真地学习语文课程，提高学习乐趣。比如在一节关于动物的语文课上，老师让学生在课堂上画出自己喜欢的小动物，这对低年级学生来说是比较困难的。此时，教师可以通过多媒体让学生观察多媒体中的动物形象，然后进行创作。这样，学生的视野自然会开阔，思维也会产生。在多媒体和教师的共同引导下，学生的绘画灵感自然会得到激发，他们在绘画时会非常愿意创作，从而发展学生的潜力，有利于学生在语文学习中的不断成长。