小学语文教学要落实素质教育

（1）实施素质教育的关键是转变旧教育观念，增强素质教育观念。

要充分认识应试教育异化造成的极端后果――成功的考试相当于教学的成功，创造了少数尖子生，失去了大多数学生；抓住智力教育，失去其他，甚至以损害健康为代价。提出素质教育的目的是回归教育的本质，提高素质教育，努力实现教育发展人的功能，通过培养和提高学生的基本素质，不断为中国培养大量高素质人才。

（2）确立多元化教学目标

1.突出德育功能，培养学生良好的思想道德素质。教师在教授知识、发展学生智力的同时，应全面控制中国教科书中包含的德育因素，及时紧密渗透到思想道德教育中，使学生逐渐树立崇高的理想和坚强的意志，初步形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。

2.加强语言练习，有效提高学生的语文素质。语文课必须加强词、词、名、篇、听、说、读、写能力的训练，真正把语文课变成语言训练课，让学生通过努力学习逐步提高对祖国语言的理解和运用能力，通过掌握和应用语文工具获取信息，开阔视野，进行思想交流和社会交流，为今后进入社会、服务社会打下良好的基础。

（3）开放式小语教学的实施有自己明显的特点

1.语文教学从封闭的课堂教学中解脱出来，贯彻“三沟通”的原则，即课堂教学与课外读写活动的沟通，为课堂打下良好的基础，为课外发展打下良好的基础；语文课程与其他学科的交流；语文教学与热门社会生活的交流。

2.实施“四维课程”。“四维课程”是指小学语文课程由四部分组成：语文课堂教学、语文兴趣小组活动和兴趣课程；语文的社会实践应用；环境语文包括学校环境、社会现状和家庭氛围。这样，就形成了开放式小学语文课程的结构。

3.主要是训练。一是突出实践环节，让学生参与学习过程。低学段突出了“读写识字”。；中年级“以读为主”――阅读、阅读、阅读、阅读、从阅读到写作，在阅读的基础上实施重点培训科目”――四步教学：自学报告：自学报告：四步教学：――探讨深化――总结纳――课外拓展，加强实践阶段，培养学习能力。二是渗透学习方法的指导。三是培养良好的学习习惯，这是训练的归宿。

结语

一般来说，教师要摆脱应试教育的误区，努力提高课堂教学质量，有效减轻学生过度的课业负担，让学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼，增强学生的身体素质。在教学中，还要注意培养学生良好的学习习惯，使学生的大脑、眼睛、耳朵、嘴巴和手能够在整体身心活动中协调身体器官的协调发展，有利于提高学生的身体素质。