目前，小学生参与人才和兴趣活动，学生家长每年承担多少教育费用，值得我们关注，实现正确的行为指导，帮助学生家长建立正确的教育价值观和消费观，克服课外教育的盲目比较心理。

小学生参加课外才艺兴趣培训班家庭支出问卷调查

为了实现本课题的研究目的，笔者以重庆沙坪坝某小学为例，随机抽取了50名城市儿童、50名农村儿童及其家长，对他们参加课外才艺培训班和兴趣活动进行了问卷调查（调查表见附录）。今后，在对回收问卷中的数据进行分析后，笔者对学生课外参与培训教育和家庭开支有了直观的了解。

1.参加培训的学生比例较高

调查显示，绝大多数家庭的孩子都参加过课外培训班或兴趣活动，比例超过90%，平均每个孩子要参加2个―三个培训班，有些孩子要参加五个以上。这说明随着重庆经济的不断发展，家长更加重视孩子参加辅导班或兴趣班，希望孩子通过参加课外教育提高学业成绩或爱好。

2.家庭课外培训班费用比例较高

通过对数据的整理，可以看出，大多数家庭承担课外培训课程的平均成本约占家庭收入的30%，有些家庭甚至占家庭收入的一半以上。无论是年收入在3万元以下，还是10万元以上的高收入家庭，他们都毫不犹豫地花在孩子的课外教育上。一些低收入家庭培养孩子的范围更高，不希望孩子“输在起跑线上”。当然，家庭课外教育费用与家长的教育水平和家庭总收入密切相关。

3.随着学生年龄的增长，开支逐渐增加

从年级分布来看，大多数低年级学生参加舞蹈、书法、音乐等兴趣班；中高年级学生逐渐转向英语、奥术等辅导班；许多家长也为学生报名参加了各种艺术和体育培训班。当然，这取决于家庭是否有一定的经济实力，以及家长对孩子教育的态度是否渴望成功。随着儿童年龄的增长，家庭教育支出也在逐渐增加，这在调查中非常突出。

4.城镇学生差异很大

从城镇不同学生来源的家庭来看，课外教育支出存在明显差异。在城市家庭中，家长对提高孩子综合素质有很高的期望，更接受各种才艺兴趣活动培训班，成本占家庭总收入的很大比例；但农村家庭由于收入水平低，或者家长意识不到位，不太重视这方面，或者只注重加强孩子的学习辅导，不太注重对孩子兴趣的培养，这与家长自身文化程度低、难以引导孩子在学校学习无关。