小学体育教学生主动发挥的途径

1.进一步提高认识

正如唯物主义辩证法所说，事物的出现是客观的，不是因为人们的意志而转移的，但我们对客观事物的理解是分阶段的，有前提的。因此，为了提高学生的主动性，我们必须首先提高他们对体育教学的认识。如果教学过程中涉及到主观主动性的人不能客观地理解体育教学的价值和重要性，讨论学生主动性的发挥不是空谈，只有在客观理解的基础上才能科学地提高学生的主动性。因此，我们必须通过各种方式提高领导、教师、家长和学生对体育教学的认识。

2.进一步改变观念

其次，要改变教师和学生的观念。长期以来，教师形成了积极的观念，认为教学过程需要教师的主动性和主体性，这对提高学生的学习积极性极为不利。近年来，教育界一直倡导和积极推进教育改革，但学生的真实主体地位尚未实现，学生对主体地位的认识也非常落后，仍存在主动教学和被动学习的问题。因此，改变教师的教学意识和学生的学习意识是非常重要的。

3.课程体系需要改革

经过长期的发展，小学体育教学也形成了一定的相对完善的课程体系，但我们应该认识到，随着教学改革和发展、教育对象、教育环境的发展等因素的变化，必须改变小学体育教学的课程体系。目前，绝大多数学校仍继承过去的课程体系，指导方针、教育目标、教学大纲、教学计划、考核和评价陈旧落后，显然不适合新时代和新教育的需要。因此，小学体育教学的课程体系需要改革，整个课程体系应以学生的主动性为基础，反映学生各方面的主动性，为提高学生的主动性奠定基础。

4.加强现场设施建设

体育教学是建立在一定的物质基础上的，换句话说，体育教学需要一个完善的场地设施。完善的场地设施可以提高小学体育教学的安全性，提高教师的教学兴趣和主动性，提高学生的学习兴趣，可以有效地提高学生的主动性。采访还发现，学生对场地设施的不满是他们缺乏主动性的重要原因。小学体育教学的场地设施确实存在很大的不足，特别是在数量不足、质量低、面积小等方面。因此，小学应加强场地设施建设，加强场地设施投资，为提高学生的主动性做好基本准备。

5.总结

学生的主动性对小学体育教学的实施和水平的提高具有重要意义，也是体育教学提高学生健康的重要保障，是教育改革的必然趋势。提高学生的主动性是小学体育教学必须努力做好的事情。研究表明，从提高社会和人民对体育教学的认识、建立正确的教学理念和学习意识、加强课程体系改革、优化场地设施建设等方面提高学生的主动性。