刚进入小学阶段的学生心智幼稚，不成熟，爱打架，难以管理。然而，随着时间的推移，学生可以在班主任的耐心指导下慢慢成长。对于小学生来说，班主任是另一位家长，经常扮演严师慈母的角色。班主任通常会影响学生的生活。在这种情况下，班主任也需要策略来管理好小学生。

1、以身作则，注意学生的思想和行为

作为班主任，首先要以身作则。小学生会无意识地模仿成年人的行为和言语。班主任更接近学生。学生的日常生活和学习状况由班主任管理，这是一项非常复杂的工作。小学生的心思比较简单。只要他们注意，就能看出自己的想法。他们应该冷静地观察学生，理解他们的想法。现阶段的学生需要老师的鼓励，在适当的时候表扬他们。当发生激烈冲突时，我们应该温柔。这种技巧可以让学生冷静下来，只会让事情变得更糟。

2、耐心管理学生，用对话引导学生

小学生在成长过程中难免会跌跌撞撞，有时会有幼稚的思维和不撞南墙的拼搏。他们一般不会考虑太多，理解片面，自制力差。如果从日常生活开始，巧妙地从谈话开始，从与学生的聊天中获取信息，那么启发和管理就容易多了。同时，学生的无知和头脑也使他们难以服从管理，因为他们还年轻，不会多考虑工作，鲁莽，容易发生各种事故。因此，班主任需要绝对的耐心。

3、培养共同兴趣

高高只会远离学生，为什么不冷静地成为学生真正的朋友呢！作为学生成长的向导，有效的管理可以使整个班更有凝聚力，经常组织一些有趣的活动，可以让学生组成小组进行游戏活动，不仅锻炼学生的能力，而且加强对学生的管理。经常选择一些有趣的事情和故事与学生分享，技术跨越师生之间的障碍，接近学生。

管理是一门艺术，也很繁琐。做好这项工作并不容易，但只要能用一些合适的策略和技巧，结果就会事半功倍。处理问题需要技巧，学生也有自己的想法和感受，从各个方面为学生提供理解，找到切入点，有效管理学生，促进学生健康发展。