1.优化合理的课堂结合是关键。

科学的课堂结构应包括以下几个方面：①灵活运用“五步教学法”。②关闭好单词。培养兴趣，激发求知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，记忆单词。③通过良好的指导通行证。在复习的基础上，巧妙地设置场景，引出新的语言项目，然后激励学生观察、分析和总结。学生们试图总结和理解新语言的规则。让学生在中学练习，在学习中练习。

比如说到名词性物主代词，我就请学生回忆形容词性物主代词，然后设置情景记性:

A：Put on your coat？

B：which one is my coat？

A：The blue one is your？

B：Oh，yes，it’s mine， Thank you.

先问your、my ，再问yours 、学生很容易回答mine的意思。所以引出了新的语言项目。

2.培养竞争意识，增强学习意识。

现代社会充满了机遇、竞争和上台推销自己的机会。这种竞争应该在日常学习和生活中得到培养，成为一种习惯性意识，随时准备抓住机遇迎接挑战。

在教学中，教师要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念和高尚的思想意识，动员学生充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争的作用，以适应现代生活的要求。具体来说，可以分为小组比赛、男女之间的比赛、自由组合比赛、个人挑战比赛等。如果你教单词，你可以竞争谁读得又快又好又准确；教会话的时候，谁对话正确流利；哪个组，哪个学生先背诵。这样，比赛一出来，学生的热情就会立刻上升，学习意识也会增强，学习效率也会大大提高。

3.课堂上注意师生情感的结合

师生之间的情感交流将在提高教学质量方面发挥积极作用。德国教育家第斯多惠指出：“教学艺术不是教学技能，而是激励、唤醒和鼓励. 为了提高课堂效率，我们必须依靠情感教育的力量。在教学中给学生更多的家长温暖。让他们感受到老师的关心、信任和尊重，他们会对老师产生良好的印象、信任和尊重，他们的骄傲、自信和学习热情会自发产生。教学实践证明，当师生关系和谐，双方处于和谐状态时，可以产生愉快的心情，使师生在课堂上双向沟通，充满热情，将知识融入情感，激发学生的求知欲，最大限度地优化教学效果。

简而言之，英语教学应致力于优化课堂教学改革，以素质教育为基础，注重有效技能，学生可以从“我想学英语”转变为“我想学英语”，为未来的发展奠定良好的基础。