近年来，高中英语教育越来越受到重视。在今天的高中英语教学中，学校不仅要注重学生的最终成绩，还要注重学生的综合发展。英语写作与阅读相结合的教学模式有助于提高学生的综合英语水平，提高学生的英语读写能力，提高高中英语的教学质量。

一、高中英语教学现状

1、阅读中存在的主要问题

虽然不可否认的是，近年来，在教育体制改革的背景下，英语阅读模式也取得了很大的进步，但存在的问题相对明显。首先，学生不愿意阅读，对枯燥的英语不感兴趣，或者词汇量太少，导致他们对阅读失去信心。这些学生的主观问题仍然存在，但这更多的是学生自己，当然，我们应该帮助学生解决，但我们的教育者的帮助只是辅助功能；显然，我们自己的问题更值得我们关注。首先，教师和学生受传统教育模式的束缚，导致教学内容僵化，说教教学模式不能提高学生的学习兴趣，教师安排无聊的阅读内容让学生没有热情，教师思想僵化，课堂内容扩展较少，教师在课堂上占据主导地位，以自我为中心，忽视学生的想法。此外，教师更注重语法知识和课堂知识点的解释，给学生的独立阅读时间较少，破坏了文章阅读的完整性。你知道，在高考中，阅读占了大部分的分数。同时，教师在课堂上给学生的阅读材料较少，仅限于书籍内容，导致学生阅读范围狭窄，阅读量较少。教师应该进一步思考如何解决这些问题。

2、写作中存在的问题

写作在英语中起着重要的作用，它不仅提高了学生的英语学习能力，而且培养了学生的英语文学素养和英语思维。在近年来的教育改革中，教师对英语写作的教学有了很大的提高，但仍存在一些问题。比如教学内容枯燥，学生失去学习热情；教师更注重教学内容的推广和语法知识的讲解，忽视了写作技巧的讲解和写作练习，导致学生写作思维单一，写作能力低下。同时，语法和词汇也存在很多问题。在课堂上，老师忽视了写作技巧和写作方法的解释，对于写作练习，也让学生在课后独立完成，导致学生缺乏必要的理论指导和相应的写作技巧，让学生写作，不知道如何写得更好，这些问题阻碍了学生写作能力的提高，也是我们应该关注的问题。在当前的高中英语教学过程中，英语阅读教学模式的主要问题是：教师教学思维的固化导致教学内容僵化，使学生对英语阅读和写作不感兴趣；教师对阅读和写作的忽视导致学生与阅读和写作的联系较少，能力的提高无效。

二、英语读写的重要性

高中英语阅读和写作能力是学生交流和实际应用的基本技能。一些专家认为，英语阅读和写作能力是相辅相成的。如果高中生不经常读英语和美语，那么学生就不能写好文章。如果学生只是建议他们的写作能力，那么他们的阅读能力就不会得到提高。在英语学习中，语感是英语学习成功的重要标志，对解决英语问题具有重要的指导作用，通过大量的英语阅读和写作训练可以提高英语语感。因此，提高阅读的方法不仅是基于阅读，而且选择典型的例子或作文来写作或根据句子改写文章，可以更好地帮助学生提高阅读和掌握文章。