探索提高普通高中效率、提高办学效率的对策

如何提高普通高中的办学效率，是一个涉及多方面的系统工程。抓住它并不难。正如温家宝总理所说：一流的教育需要教育家来办学，遵循办学规律、教育规律和人才成长规律，让教育回归本真，让学校成为相对独立的办学主体。

1．实施校本管理，扩大办学自主权

提高办学效率的根本途径是建立现代学校制度，实施校本管理，还权于学校，扩大办学自主权，增强学校活力。学校由客体变为主体，由工具变为引擎，使学校成为教育领域相对独立的竞争对手。它可以根据学校内外的环境变化和教育的内在要求，不断调整自己的管理行为，独立开展课程教学改革、人事分配制度改革，独立解决学校自身发展的问题，使教师成为更有效的教师，学生成为更成功的学习者，校长成为教育家，学校成为更成功的学校。

2．以科学的教育理念引领学校发展，使“德育第一”取得实效

一定的概念支配着一定的行为，教育尤为重要。办学缺乏科学的教育理念指导是不可想象的。没有理念指导，办学方向不明确，办学不仅会误人，还会害人；没有科学的教育理念指导，办学必须缺乏主动性，办学行为不知所措，学校必然会出现混乱；没有科学的教育思想指导，办学目标不明确，学校追求的是成功，德育必须成为空谈和清谈，德育领导才会落空；没有现代教育思想武装的学校，根本无法保证学校遵循办学规律、教育规律和人才成长规律。办学的一切努力只能事半功倍，办学效率低下是必然结果。因此，只有以科学的教育理念引领学校，办学才能有思路和特色，提高学生素质，取得成功。

3．建立适合现代教育要求的评价体系，促进学校内涵的发展

评价是价值指导和方向指导。目前，教育行政部门的各种评价方法只能增加学校的负担，甚至误导学校发展模式的选择。建立科学的学校评价体系，选择评价指标，减少评价次数，突出学校自我评价，加强综合评价，注重通常的信息收集，注重中介组织的客观评价，杜绝排队评价，强调评价促进改革，促进建设，通过评价引导学校的内涵发展。

4．勇于创新，搞就业机制，让最优秀、最热爱学生的人才从事教育

教育是人的事业，教育者是教师，教育对象是学生。教师在教学中起主导作用的综合素质、敬业精神和道德决策能教什么？你会教什么？如何教学？以什么态度教学？因此，创新就业机制，让最优秀、最热爱教育、最热爱学生的教师教学是办学的基础，充分激发教师的工作积极性、主动性和创造力是提高办学效率的保证。让最具教育情怀、最具教育家潜力的人组成学校管理团队，是学校发展质量、提高效率的重要条件。教育计划与教师有关。只有创新和振兴教育机制，才是当前办学的重要起点。

基础教育应为学生的终身发展奠定基础，为学生的幸福生活奠定基础。但目前，我们的普通高中已经成为为学生准备进一步学习的“魔鬼训练营”。我们的教育不能为了学生的明天而牺牲学生的今天。为了适应今天的教育，我们放弃思想，磨灭个性，实施社会动员进一步学习。6月份高考期间，当地领导忙着慰问高三一线教师，请吃饭甚至送红包。从长远来看，“好”学校离我们越来越远，人民满意的教育越来越难以实现。

成功学校的成功之路在哪里？学生心目中理想的高中在哪里？如何打造高效、有品格的学校，“我会上下寻找。”