一、地理实践活动的概念

地理实践活动主要是指教师在课堂教学之外指导学生开展的各种地理学科的课外、校外和野外学习活动。地理实践活动是课堂教学的延伸和补充，对提高地理教学质量、实现地理教学目的具有特殊作用。地理实践活动是让学生亲身体验、积极参与、积极实践、积极思考、积极探索的基本特征，旨在发展和提高学生各方面的能力。它以学科教学为基础，通过实践活动提高学生的知识掌握能力、解决问题的能力和质疑问题的能力，是本学科教学形式的拓展。2003年，教育部颁布了《普通高中课程标准（实验）》。普通高中地理课程标准的基本概念之一是“重视地理问题的探索，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观察、地理调查、地理实验、地理调查、地理研究等实践活动。“这要求教师改变学生在高中地理教学中机械模仿被动接受的学习方法，促进学生积极个性化学习，帮助学生学习设计、积极探索和实施野外观察、观察、调查等实践活动，形成积极探索地理问题的意识和能力。

二、高中地理实践活动开展原则

(1)贴近生活

地理学是一门贴近生活的学科。开展地理实践活动之一，就是让学生学会运用地理知识去理解和解释生活中的现象，解决生活中的问题，在未来更好地为社会服务。地理学中有许多与人们的生产和生活密切相关的内容，如识别方向、观察天气、自然灾害等。这些内容对学生来说非常熟悉。学生做起来不那么辛苦，特别感兴趣。从生活中汲取材料，真正让学生从活动中受益，培养他们解决问题的实际能力。

(二)因地制宜

地理实践活动应从实际出发，根据学校及周边条件安排内容。因地制宜地组织活动是顺利开展地理实践活动的关键。如调查当地环境破坏、土地资源利用、当地水资源利用、交通状况等。

(3)形式丰富

地理实践活动的形式可以灵活多样。首先要确定地理实践活动的目标，主要包括小组活动、个人活动、年级活动等。其中，小组活动是课外活动的主要形式。如气象组、环境组、资源组等。在地理老师的统一指导下，这些小组的学生通过小组合作开展各种地理活动。