一、找出语文教学的组块，理解文章，掌握词汇

在高中英语课程教学中，词汇、句型、语法一般以阅读材料的形式呈现。教师在教学词汇时不能单独对待，也不能纯粹把阅读课当作语法课或句型课，而是将词汇教学融入其中，实现有机统一。高中英语教师可以引导学生找出组块，组织文章结构的分析、研究和总结，特别是在解释文本的过程中，需要让他们在整体阅读的基础上仔细分析文本，找出文章中的块、连接词、名词、句子结构和固定搭配，提高词汇运用能力和组块意识。在此前提下，帮助学生整理文本中的优秀句子，让他们模仿、背诵和翻译，不断积累词汇材料，以便在口头交流或书面表达中更好地输出。像在《Healthy eating》在教学活动中，针对课文《COME AND EAT HERE（I）》，教师可以选择一些优秀的句子，比如IT had been a very strange morning、Nothing could be better、Tired of all that fat？Want to lose weight？Make yourself thin again！It was full of people、There were few choices of food and drink on it等。然后让学生在这些句子中找出块，在理解文章内容的同时学习词汇的含义和用法。这样，教师将词汇教学与语篇教学相结合，应用组块，为学生提供新的词汇学习模式，理解具体语境中的词汇，帮助他们掌握正确的用法，从而实现高效学习。

二、认真改写英语课文，个人应用词汇组块

在高中英语词汇教学实践中，背诵课文是输入块的好方法，有利于学生记忆和掌握词汇。但高中英语教材内容多，课文长，词汇块分布分散。为此，高中英语教师要想在词汇教学中更好地运用组块教学方法，可以引导学生改写、模仿或缩写教材中的课文，将英语原文转化为简洁短小的短文，让他们朗读记忆，不断积累句子结构、词汇搭配等组块，同时锻炼和提高他们的阅读能力和写作能力。仍然以《Healthy eating》以教学为例。对于本单元的两篇课文，老师可以要求学生改写或缩写，并以“健康饮食”为主题进行模仿。这里有一篇范文供您参考：It is necessary to keep a balanced diet if you want to keep healthy. You’d better eat enough vegatables which contain rich vitamin， proper meat is needed， too. Avoid fried or toasted food. It is important to do regular exercises， such as running or playing badminton. Keeping high mood is good for mentally health. We should renew our spirits and release our stress， so that we can have a good attitude towards life. To enjoy our beautiful life， we must be bound to keep healthy. 当然，老师也可以让学生用卡纸做一个简单的日常菜单，应用到单元的词汇知识中，阐述设计理念，让他们尝试应用词汇组块。设计这种形式的课外作业，不仅可以帮助他们巩固课堂上学到的词汇、语法、句型和健康概念，还可以培养他们学习英语语言的兴趣，真正实现教学的乐趣。